作业治疗师的职责不包括A、监督残疾儿童完成学校作业B、帮助患者恢复身体功能C、日常生活活动训练D、职业评定E、指导患者及家属如何配合治疗
作业治疗处方的内容包括A、治疗目标与项目B、治疗剂量C、作业活动分析D、注意事项E、康复评定
作业疗法的评定包括 ( )A、患者个人的评估B、作业活动能力的评定C、功能独立性的评定D、环境的评定E、日常生活活动的评定
常用临床儿童行为评定量表有()。A、儿童适应行为评定量表B、Conners儿童行为量表C、Rutter儿童行为量表D、Achenbach儿童行为量表
《建筑施工安全检查标准》中规定,高处作业检查评定项目应包括()。 A、攀登作业B、悬空作业C、操作平台D、脚手架
作业评定是康复评定的重要组成部分,它主要是评定患者()。 A.在作业活动中的功能障碍问题B.作业治疗的效果C.作业活动的目的D.独立日常生活功能E.作业治疗活动的能力
困难儿童问卷调查(QCD问卷)主要用于() A.ADHD症状、共患病评定B.ADHD社会功能评定C.ADHD症状、共患病及功能损害评定D.ADHD症状评定
作业治疗师介入前的作业治疗评定应包括A．感觉功能评定B．运动功能评定C．认知综合功能评定D．言语功能评定E．日常生活能力
洪水预报精度评定应包括（）。A、预报方案精度等级评定B、作业预报的精度等级评定C、预报时效等级评定等D、洪水三要素预报统计
计算标准工时的步骤包括：测算作业时间、测算评定系数、测算宽放率、（）、（）。
教学过程基本环节主要包括（）、（）、课后作业、成绩检查与评定。
作业活动能力的评定内容包括（）A、运动B、心理C、社交D、职业
CBCL的评定形式包括（）．A、年幼儿童自评B、家长评定C、年长儿童自评D、教师评定
常规教学活动评价内容主要包括教师的（）。A、备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定B、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定、学习提高、课外活动指导C、备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定、课外活动指导D、备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学习提高、课外活动指导
教学评价的具体方法主要包括（）。A、测验法B、档案袋评定法C、专题作业法D、实验法E、观察法
学生学业成绩检测与评定的方法主要有考察和考试两种，考查主要包括（）。A、口头提问、书面作业检查、随堂学绩测验B、书面作业检查C、随堂学绩测验D、作业检查
Peabody发育评定量表主要用于（）A、神经心理发育评定B、运动发育评定C、智力水平评定D、体格发育评定E、儿童行为评定
多选题CBCL的评定形式包括（）．A年幼儿童自评B家长评定C年长儿童自评D教师评定
单选题Peabody发育评定量表主要用于（）A神经心理发育评定B运动发育评定C智力水平评定D体格发育评定E儿童行为评定
单选题常用的作业评定内容不包括：（）.A感觉及运动功能B认知功能C环境评定D职业能力评定E耐力
多选题作业疗法的评定包括（ ）A患者个人的评估B作业活动能力的评定C功能独立性的评定D环境的评定E日常生活活动的评定
填空题作业技能评定包括（）、（）、（）、（）、（）。
多选题教学评价的具体方法主要包括（）。A测验法B档案袋评定法C专题作业法D实验法E观察法
单选题学生学业成绩检测与评定的方法主要有考察和考试两种，考查主要包括（）。A口头提问、书面作业检查、随堂学绩测验B书面作业检查C随堂学绩测验D作业检查
填空题教学过程基本环节主要包括（）、（）、课后作业、成绩检查与评定。