无性态真菌的不同群体间不一定有相近的亲缘关系和系统发育关系。
无性态真菌的不同群体间不一定有相近的亲缘关系和系统发育关系。
参考答案和解析
正确
相关考题：
若测定两个个体间的亲缘关系，可用亲缘系数。下列个体间的亲缘系数错误的是( )。A、父子间亲缘系数为1/2B、兄妹间亲缘系数为1/2C、祖孙间的亲缘系数为1/4D、叔侄间的亲缘系数为1/4E、表兄妹的亲缘系数为1/4
若测定两个个体间的亲缘关系，可用亲缘系数。以下哪两个亲缘系数是错误的A、父子间亲缘系数为1/2B、兄妹间亲缘系数为1/2C、祖孙间的亲缘系数为1/4D、叔侄间的亲缘系数为1/4E、表兄妹的亲缘系数为1/4
研究一：有人探讨了不同亲缘关系成员在不同养育环境下智力测验分数之间的相关程度，结果如下表。 不同水平亲缘关系的亲属之间智力测验分数的相关系数 一起养育 分开养育 遗传关系（亲缘关系） （相同家庭） （不同家庭） 养父母与领养的子女（亲缘关系等于0.00） 0.19 - 没有关系的兄弟姐妹（亲缘关系等于0.00） 0.34 - 父母与亲生的孩于(亲缘关系等于0.50) 0.42 0.22 同父母的兄弟姐妹（亲缘关系等于0.50） 0.47 0.24 异卵双生子（亲缘关系等于0.50） 0.60 0.52 同卵双生子（亲缘关系等于1.00） 0.80 0.72 研究二：研究者测查了5岁的非裔美国儿童和白人儿童的智商，对每个儿童家庭的社会地位 以及相关因素进行了考察，并对这些社会经济变量间的差异与不同种族儿童智商的差异是否有关 进行了评估，结果如下表。 非裔美国儿童和白人儿童智力分数的差异分析 智商分数的种族差异 未经调整 18.1 调整后（排除下列变量的影响） 族群间背景变量 17.8 家庭和邻里收入水平 8.5 母亲的受教育水平、言语能力、是否单亲家庭等 7.8 家庭环境（家庭量表分数） 3.4 (1)研究一应用的研究方法或技术是什么？ (2)从研究一和研究二分别能得出哪些结论？ (3)结合研究一和研究二，说明在考察遗传与环境对智力发展的影响问题时，研究设计应注意什么问题？
在《自私的基因》这本书中作者提到：很多社会人类学家对于他们所研究的社会里的“亲缘关系”感到关切，这种亲缘关系是（）A、遗传学上的真正的亲缘关系B、主观上的亲缘关系C、教养上的亲缘关系D、客观上的亲缘关系
若测定两个个体间的亲缘关系，可用亲缘系数。下列哪两个个体间的亲缘系数是错误的（）A、父子间亲缘系数为1／2B、兄妹间亲缘系数为1／2C、祖孙间的亲缘系数为1/4D、叔侄间的亲缘系数为1/4E、表兄妹的亲缘系数为1/4
多选题在《自私的基因》这本书中作者提到：很多社会人类学家对于他们所研究的社会里的“亲缘关系”感到关切，这种亲缘关系是（）A遗传学上的真正的亲缘关系B主观上的亲缘关系C教养上的亲缘关系D客观上的亲缘关系
单选题若测定两个个体间的亲缘关系，可用亲缘系数。以下哪两个亲缘系数是错误的（）。A父子间亲缘系数为1/2B兄妹间亲缘系数为1/2C祖孙间的亲缘系数为1/4D叔侄间的亲缘系数为1/4E表兄妹的亲缘系数为1/4
单选题“一母生九子，九子各不同”强调的是植物亲本和子代之间（）A遗传关系B亲缘关系C变异关系D母子关系