遣唐生是我国唐朝时期，亚洲邻国和边疆少数民族政权派遣来唐朝学习汉语汉文化的学生。
遣唐生是我国唐朝时期，亚洲邻国和边疆少数民族政权派遣来唐朝学习汉语汉文化的学生。
参考答案和解析
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在对待少数民族问题上，唐朝统治者一反前代“贵中华，贱夷狄”的做法，而“抚九族以仕”。这一政策的转变说明（）。A.唐朝各族之间关系和睦B.唐朝统治者放弃了对边疆用兵C.唐朝统治者册封各族首领以固边防D.唐朝实行比较开明的民族政策
在对待少数民族问题上，唐朝统治者一反前代“贵中华，贱夷狄”的做法，而“抚九族以仕”。这一政策的转变说明（）。A、唐朝各族之间关系和睦B、唐朝统治者放弃了对边疆用兵C、唐朝统治者册封各族首领以固边防D、唐朝实行比较开明的民族政策
据记载，公元630年～894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。公元645年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人，依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革，史称“大化改新”。经过大化改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系，以均田制为蓝本的“班田收授法”，以“府兵制”为蓝本的“防人制”军事体制和以唐律为蓝本的律令体系，形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。大化改新前，日本派遣了十几次遣唐使到中国。
判断题据记载，公元630年～894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。公元645年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人，依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革，史称“大化改新”。经过大化改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系，以均田制为蓝本的“班田收授法”，以“府兵制”为蓝本的“防人制”军事体制和以唐律为蓝本的律令体系，形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。大化改新前，日本派遣了十几次遣唐使到中国。A对B错
多选题公元705年，大柞荣重新归顺唐朝，并遣子大武艺人唐为质。公元713年（）。A唐玄宗册封大柞荣为渤海郡王B唐玄宗册封大柞荣为渤海国王C“仍以其所统为忽汗州，加授忽汗州都督”D从此，这一政权以渤海为号，成为唐朝在东北地区的地方政权