1987年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者:您在哪所学校,哪个实验室学到了您认为最有价值的东西?出人意料,这位学者说,是在幼儿园。“在幼儿园学 到什么呢? ”学者答:“把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。从根本上我学到的东 西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。这段文字主要想告诉我们()。A.从小养成良好的品质和习惯使人终生受益B.最有价值的东西往往是最容易被忽略的小节C.幼儿时期是一个人成才的关键时期D.认真做好每一件小事是成就大事的基础

1987年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者:您在哪所学校,
哪个实验室学到了您认为最有价值的东西?出人意料,这位学者说,是在幼儿园。“在幼儿园学 到什么呢? ”学者答:“把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;
吃饭前要洗手;做错了事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。从根本上我学到的东 西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。这段文字主要想告诉我们()。

A.从小养成良好的品质和习惯使人终生受益
B.最有价值的东西往往是最容易被忽略的小节
C.幼儿时期是一个人成才的关键时期
D.认真做好每一件小事是成就大事的基础

参考解析

解析:文段通过诺贝尔获奖者的故事告诉人们从小养成良好的品质和习惯的重要性。与此一 致的答案是A。本题的干扰项为D.但文段中讲的并不都是小事,例如“把自己的东西分一半给小伙伴”是懂得与 他人分享,是一种品质;又如“午饭后要休息;要仔细观察大自然"讲的是一种习惯。且科学家说这些最有价值的 东西是从幼儿园学到的,侧重的是"从小养成”,故A项比D项更贴合原文。

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1987年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者:您在哪所学校,哪个实验室学到了您认为最有价值的东西?出人意料,这位学者说,是在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢?”学者答:“把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。 这段文字主要想告诉我们( )。 A.从小养成良好的品质和习惯使人终生受益 B.最有价值的东西往往是最容易被忽略的小节 C.幼儿时期是一个人成才的关键时期 D.认真做好每一件小事是成就大事的基础

人们大都认为,科学家的思维都是凭借严格的逻辑推理,而不是凭借类比、直觉、顿悟等形象思维手段,但研究表明,诺贝尔奖获得者比一般科学家更多地利用这些形象思维手段,因此,形象思维手段有助于取得重大的科学突破。以上结论是建立在以下哪项假设基础之上的?A.有条理的、逐步的推理对于一般科学研究是必不可少的。B.诺贝尔奖获得者有能力凭借类比、直觉、顿悟来进行创造性思维。C.诺贝尔奖获得者取得了重大的科学突破。D.诺贝尔奖获得者比一般科学家更为聪明和勤奋。

人们一般都认为,科学家的思维都是凭借严格的逻辑推理,而不是凭借形象思维。但研究表明,诺贝尔奖获得者比一般科学家更多地利用形象思维手段,因此,形象思维手段有助于取得重大的科学突破。上述结论是建立在下列( )项假设基础之上的。A.有条理的、逐步的推理对于一般科学研究是必不可少的B.诺贝尔奖获得者有能力凭借形象思维来进行创造性思维C.诺贝尔奖获得者比一般科学家更为聪明和勤奋D.诺贝尔奖获得者取得了重大的科学突破

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