医务界流传着这样一个“四句话说死病人”的故事。一位农村患者好不容易借了钱，去认为 “水平高”的县医院挂了一个专家号。专家见面看了看检查报告，连续说了三句话：“你来晚了” “没治了”“回家吧！ ”这时病人的精神快受不了了，急忙央求医生：“大夫，你给看看还有没有其 他办法，求求你了。”医生又说了第四句话：“你早干什么去了？ ”病人当即晕倒在地。再也没有 醒来。这个案例或许比较极端。常见的情况往往是，患者看病时多问几句就会遭到医生的白眼，不少患者都受到过类似的“教训”：“你只要照我说的去做，问那么多干什么？ ”“我是医生还 是你是医生”……有学者和医务工作者认为，一些医生的这种“知识傲慢”“技术傲慢”是缺少人文关怀的表现。 他们建议在对医务工作者的教育培训中，要加大伦理、法律、心理学、社会学等体现人文精神的内 容，以引起医务不作者对医学人文的重视，并自觉地把这种人文关怀落实到行医的过程中。作为一个以救死扶伤为天职的特殊职业，医生几乎每天都要和死神打交道。因此，面对疾 病、死亡，他们更多的会保持一种理性、冷静的姿态。这正如电视剧《医者仁心》里一位医生所 说：“我们要保持绝对的冷静，因为还有下一个生命垂危的患者等着我们去救治。我们实在做不 到这一分钟还痛哭流涕，下一分钟就站在手术台上,切开另一个人的胸膛。”也许这就是医生， 但这种职业性冷静是有限度的。也就是说，作为一名医生，可以“冷面”,不可以“冷血”；可以外 表冷静，不可以内心冷酷。医生对患者的同情，虽然不一定要用眼泪，但不能没有仁心。问题一：根据材料,什么是医生的“仁心”？（要求：100-300字）问题二：作为一名行政执法人员应该如何在下作中体现“仁心”？（要求:200~400字)
医务界流传着这样一个“四句话说死病人”的故事。一位农村患者好不容易借了钱，去认为 “水平高”的县医院挂了一个专家号。专家见面看了看检查报告，连续说了三句话：“你来晚了” “没治了”“回家吧！ ”这时病人的精神快受不了了，急忙央求医生：“大夫，你给看看还有没有其 他办法，求求你了。”医生又说了第四句话：“你早干什么去了？ ”病人当即晕倒在地。再也没有 醒来。
这个案例或许比较极端。常见的情况往往是，患者看病时多问几句就会遭到医生的白眼，
不少患者都受到过类似的“教训”：“你只要照我说的去做，问那么多干什么？ ”“我是医生还 是你是医生”……
有学者和医务工作者认为，一些医生的这种“知识傲慢”“技术傲慢”是缺少人文关怀的表现。 他们建议在对医务工作者的教育培训中，要加大伦理、法律、心理学、社会学等体现人文精神的内 容，以引起医务不作者对医学人文的重视，并自觉地把这种人文关怀落实到行医的过程中。
作为一个以救死扶伤为天职的特殊职业，医生几乎每天都要和死神打交道。因此，面对疾 病、死亡，他们更多的会保持一种理性、冷静的姿态。这正如电视剧《医者仁心》里一位医生所 说：“我们要保持绝对的冷静，因为还有下一个生命垂危的患者等着我们去救治。我们实在做不 到这一分钟还痛哭流涕，下一分钟就站在手术台上,切开另一个人的胸膛。”也许这就是医生， 但这种职业性冷静是有限度的。也就是说，作为一名医生，可以“冷面”,不可以“冷血”；可以外 表冷静，不可以内心冷酷。医生对患者的同情，虽然不一定要用眼泪，但不能没有仁心。
问题一：根据材料,什么是医生的“仁心”？（要求：100-300字）
问题二：作为一名行政执法人员应该如何在下作中体现“仁心”？（要求:200~400字)
这个案例或许比较极端。常见的情况往往是，患者看病时多问几句就会遭到医生的白眼，
不少患者都受到过类似的“教训”：“你只要照我说的去做，问那么多干什么？ ”“我是医生还 是你是医生”……
有学者和医务工作者认为，一些医生的这种“知识傲慢”“技术傲慢”是缺少人文关怀的表现。 他们建议在对医务工作者的教育培训中，要加大伦理、法律、心理学、社会学等体现人文精神的内 容，以引起医务不作者对医学人文的重视，并自觉地把这种人文关怀落实到行医的过程中。
作为一个以救死扶伤为天职的特殊职业，医生几乎每天都要和死神打交道。因此，面对疾 病、死亡，他们更多的会保持一种理性、冷静的姿态。这正如电视剧《医者仁心》里一位医生所 说：“我们要保持绝对的冷静，因为还有下一个生命垂危的患者等着我们去救治。我们实在做不 到这一分钟还痛哭流涕，下一分钟就站在手术台上,切开另一个人的胸膛。”也许这就是医生， 但这种职业性冷静是有限度的。也就是说，作为一名医生，可以“冷面”,不可以“冷血”；可以外 表冷静，不可以内心冷酷。医生对患者的同情，虽然不一定要用眼泪，但不能没有仁心。
问题一：根据材料,什么是医生的“仁心”？（要求：100-300字）
问题二：作为一名行政执法人员应该如何在下作中体现“仁心”？（要求:200~400字)
参考解析
解析：问题一：根据材料，什么是医生的“仁心”？
医生的“仁心”就是在救死扶伤中体现出对病人的人文关怀，是一种发自内心的善意和关心。医生的“仁心” 体现在多方面，一句温暖病人的话，对患者的同情之心，耐心地回答病人的疑问，细致地为病人服务……医生被 尊称为白衣天使，是人民群众生命安全的守护者。医生的“仁心”是病人战胜疾病的动力之一，是体现医院公益 性质的特征之一，也是推动医患关系和谐的内在要求。医生怀有一颗“仁心”，抵制“只是傲慢”、“技术傲慢"，自 觉的关心病人、同情病人。
问题二：作为一名行政执法人员应该如何在下作中体现“仁心”？
作为一名行政执法人员，一言一行都体现着党和政府的为人民服务的执政理念，代表着党和政府的形象,在下作中要努力向沈浩同志学习，在思想和行动上加深政府和群众的关系，充分体现出政府工作人员的“仁心”。
首先，从思想上树立为人民服务的理念。凡事预则立不预则废，思想是行动的指南，没有为人民服务的思想 是不可能为人民服务的。要努力学习党和政府的最新执政理念,特别是科学发展观、依法治国、和谐社会等理论 的学习，增强自身的理论素养。
其次，从实践上深入群众，解决群众困难。任何思想观念必须落到实处才能起到应有的作用，因此，作为一 名行政执法人员，必须深入群众，急群众之所急，想群众之所想，了解群众的困难，切实解决群众面临的棘手问 题、关心的问题，特别是及时解决困难群众的问题。同时积极贯彻落实党和政府惠民政策，履行职责，维护群众 利益。
医生的“仁心”就是在救死扶伤中体现出对病人的人文关怀，是一种发自内心的善意和关心。医生的“仁心” 体现在多方面，一句温暖病人的话，对患者的同情之心，耐心地回答病人的疑问，细致地为病人服务……医生被 尊称为白衣天使，是人民群众生命安全的守护者。医生的“仁心”是病人战胜疾病的动力之一，是体现医院公益 性质的特征之一，也是推动医患关系和谐的内在要求。医生怀有一颗“仁心”，抵制“只是傲慢”、“技术傲慢"，自 觉的关心病人、同情病人。
问题二：作为一名行政执法人员应该如何在下作中体现“仁心”？
作为一名行政执法人员，一言一行都体现着党和政府的为人民服务的执政理念，代表着党和政府的形象,在下作中要努力向沈浩同志学习，在思想和行动上加深政府和群众的关系，充分体现出政府工作人员的“仁心”。
首先，从思想上树立为人民服务的理念。凡事预则立不预则废，思想是行动的指南，没有为人民服务的思想 是不可能为人民服务的。要努力学习党和政府的最新执政理念,特别是科学发展观、依法治国、和谐社会等理论 的学习，增强自身的理论素养。
其次，从实践上深入群众，解决群众困难。任何思想观念必须落到实处才能起到应有的作用，因此，作为一 名行政执法人员，必须深入群众，急群众之所急，想群众之所想，了解群众的困难，切实解决群众面临的棘手问 题、关心的问题，特别是及时解决困难群众的问题。同时积极贯彻落实党和政府惠民政策，履行职责，维护群众 利益。
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王医生接诊了一位农村来的肝癌病人，经济非常困难。王医生就将该病人介绍到一个收费廉价的小医院去，还亲自给病人做了手术。你认为该医生的行为A、医生见病人钱不够，将病人介绍到别的医院去治，还亲自去做手术，说明一切从病人出发，应该表扬B、医生见病人钱不够，将病人介绍到别的医院去治，还亲自去做手术，扶持了小医院的发展C、医生见病人钱不够，将病人介绍到别的医院去治，还亲自去做手术，这是倒卖病人的行为，应该严肃处理D、医生见病人钱不够，将病人介绍到别的医院去治，还亲自去做手术，医生能增加一点收入，应该理解E、医生见病人钱不够，将病人介绍到别的医院去治，还亲自去做手术，虽然不符合规定，但现实就是如此
王医生在门诊接诊了一位头部外伤的急诊病人，需做头部CT检查，但病人没钱交检查费。你认为王医生应该怎么做？A、等病人家属筹钱交足费用后再做CT检查B、医生自己借钱给病人交钱后做CT检查C、医生签字担保后给病人做CT检查D、向医院总值班请示缓缴费用，先做CT检查E、放在急诊室不管，什么时候交钱什么时候做CT检查
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有一个病人，挂了号来看病，医生看了一下检查结果，说了第一句话：“你的病啊，来晚了。”病人一听就急了，赶紧求他：“大夫，我是大老远慕名而来的，求你想想办法吧。”这时，大夫来了第二句：“你这个病啊，没治了。”病人又求他，这时大夫来了第三句话：“你早干嘛去了?”病人听完这三句话，好像一盆凉水兜头浇下，心想完了!他眼皮耷拉着，头都抬不起来了。这个过程医生明显地没有运用以下哪项沟通技能?A.建立伙伴关系B.预先准备C.表达同理心D.鼓励和肯定E.非语言性沟通
你是医院的一名外科医生，值班的时候遇到一位因车祸撞伤的病人，病人生命危急需要及时输血，经血液检测患者为Rh阴性稀有血型，而医院血库同型号的血型已经没有了，找不到匹配的血源，如果不及时输血，患者只能活五天时间，这时你怎么办？
患者女，17岁因为下腹疼懂来医院就诊，接待诊察的医生是一位40岁的男医生，病人非常害羞，不情愿让改医生检查，并且不想治疗了，想去另一家医院，作为该医生，你应当如何劝说患者：（）A、我有对你进行诊疗的权利，你来我这里挂号，必须由我来检查治病。B、你不要有抵触情绪，来到这里都是病人，我会尽义务诊察的。C、你别担心，过于紧张对你的病情不好，再走动的话会加重你的病情。我可以为你找来一位女医生为你检查。D、你是自由的，想去哪里检查是你的权利。
有一个病人，挂了号来看病，医生看了一下检查结果，说了第一句话：“你的病啊，来晚了。”病人一听就急了，赶紧求他：“大夫，我是大老远慕名而来的，求你想想办法吧。”这时，大夫来了第二句：“你这个病啊，没治了。”病人又求他，这时大夫来了第三句话：“你早干嘛去了？”病人听完这三句话，好像一盆凉水兜头浇下，心想完了！他眼皮耷拉着，头都抬不起来了。这个过程医生明显地没有运用（）沟通技能？
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单选题患者女，17岁因为下腹疼懂来医院就诊，接待诊察的医生是一位40岁的男医生，病人非常害羞，不情愿让改医生检查，并且不想治疗了，想去另一家医院，作为该医生，你应当如何劝说患者：（）A我有对你进行诊疗的权利，你来我这里挂号，必须由我来检查治病。B你不要有抵触情绪，来到这里都是病人，我会尽义务诊察的。C你别担心，过于紧张对你的病情不好，再走动的话会加重你的病情。我可以为你找来一位女医生为你检查。D你是自由的，想去哪里检查是你的权利。
填空题有一个病人，挂了号来看病，医生看了一下检查结果，说了第一句话：“你的病啊，来晚了。”病人一听就急了，赶紧求他：“大夫，我是大老远慕名而来的，求你想想办法吧。”这时，大夫来了第二句：“你这个病啊，没治了。”病人又求他，这时大夫来了第三句话：“你早干嘛去了？”病人听完这三句话，好像一盆凉水兜头浇下，心想完了！他眼皮耷拉着，头都抬不起来了。这个过程医生明显地没有运用（）沟通技能？
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