银行定位时兼顾两个方面的利益：一方面，银行提供的产品可以给客户带来较大的收益，吸引客户使用该行的产品；另一方面，应考虑到银行的当期收入和长远利益，这种定位策略是( )。A.客户定位策略B．利益定位策略C．形象定位策略D．竞争定位策略
银行定位时兼顾两个方面的利益：一方面，银行提供的产品可以给客户带来较大的收益，吸引客户使用该行的产品；另一方面，应考虑到银行的当期收入和长远利益，这种定位策略是( )。
A.客户定位策略
B．利益定位策略
C．形象定位策略
D．竞争定位策略
相关考题：
下列关于银行市场定位策略的说法中，不正确的是( )。A．客户定位策略是目前各家银行使用较多的一种定位策略，它根据客户的资产规模、业务需求和个性偏好定位，可以与客户快速达成一致B．抓住产品属性的特点，进行产品优势定位，可以节省成本，提高收益C．形象定位策略是银行的一种整体定位D．如果面临实力较强、规模较大的竞争对手，可定位在价格策略上，用降低产品价格的方法使对方放弃市场
利益定位策略是一种重要的市场定位策略，它是指（ ）。A.银行强调产品可以给客户带来较大的收益，同时考虑银行的当期收入和长远利益B.银行不强调产品可以给客户带来较大的收益．但考虑银行的当期收入和长远利益C.银行强调产品可以给客户带来较大的收益。但不考虑银行的当期收入和长远利益D.银行不强调产品可以给客户带来较大的收益．也不考虑银行的当期收入和长远利益
以下关于各种银行市场定位策略的说法中，错误的是（ ）。A.银行采用利益定位策略时应兼顾两方面利益：一是强调产品可以给客户带来较大的收益，二是考虑银行的当期收入和长远利益B.采用竞争定位策略时，若竞争对手实力和规模都较小，则可以用降低价格的方法使对方放弃市场C.采用竞争定位策略时，若竞争对手实力较强、规模较大，则可以用优质的服务来赢得客户D.联盟定位策略是指共赢的联盟伙伴能够共享客户资源，实现优势互补，这是一种真正双赢的定位
利益定位策略是一种重要的市场定位策略，它是指()A:银行强调产品可以给客户带来较大的收益，同时考虑银行的当期收入和长远利益B:银行不强调产品可以给客户带来较大的收益，只考虑银行的当期收入和长远利益C:银行强调产品可以给客户带来较大的收益，但不考虑银行的当期收入和长远利益D:银行不强调产品可以给客户带来较大的收益，也不考虑银行的当期收入和长远利益
下列关于各种银行市场定位策略的说法中，错误的是( )。A.银行采用利益定位策略时应兼顾两方面利益：一是强调产品可以给客户带来较大的收益，二是考虑银行的当期收入和长远利益B.采用竞争定位策略时，若竞争对手实力和规模都较小，则可以用降低价格的方法使对方放弃市场C.采用竞争定位策略时，若竞争对手实力较强、规模较大，则可以用优质的服务来赢得客户D.联盟定位策略是指共赢的联盟伙伴能够共享客户资源，实现优势互补，这是一种真正双赢的定位
关于银行的市场定位策略，以下说法不正确的是()A:有些银行发行的校园卡，在设计上体现出活泼的风格，以迎合年轻客户群体，这体现了客户定位策略的思想B:客户定位策略是目前各家银行使用较多的一种定位策略C:银行产品具有同质性，因此产品定位策略无法区分产品差异更无法提高收益D:联盟定位策略，使共赢的联盟伙伴能够共享客户资源，可以增强竞争能力
按照《华夏银行营销作业模板》，逐项产品分析上年客户使用金融产品给银行带来收入，以及预测当年客户使用金融产品给客户带来收入是（）分析的基本方式。A、客户钱包分析B、客户关系分析C、购买行为分析D、客户需求分析
银行定位时兼顾两个方面的利益：一方面，银行提供的产品可以给客户带来较大的收益，吸引客户使用该行的产品；另一方面，应考虑到银行的当期收入和长远利益，这种定位策略是（ ）。A、客户定位策略B、利益定位策略C、形象定位策略D、竞争定位策略
关于银行的市场定位策略，以下说法不正确的是（）。A、有些银行发行的校园卡，在设计上体现出活泼的风格，以迎合年轻客户群体，这体现了客户定位策略的思想B、客户定位策略是目前各家银行使用较多的一种定位策略C、银行产品具有同质性，因此产品定位策略无法提高收益D、联盟定位策略，使共赢的联盟伙伴能够共享客户资源，可以增强竞争能力
单选题按照《华夏银行营销作业模板》，逐项产品分析上年客户使用金融产品给银行带来收入，以及预测当年客户使用金融产品给客户带来收入是（）分析的基本方式。A客户钱包分析B客户关系分析C购买行为分析D客户需求分析
单选题关于客户价值的说法中不正确的有（）A客户价值是指银行通过为客户提供其所需要的金融产品和服务为银行带来的收益增值。B由于客户潜在价值难以衡量，因此客户价值仅指客户现有价值。C银行不仅要关注客户现有的金融需求所带来的收益，更要以发展的眼光预测客户未来的金融需求可以给银行带来的收益。D客户价值的判断标准包括：外部环境评价、行业状况评价、市场评价是、技术水平评价、管理水平评价等。