对患者的精神行为进行干预时，护士应A、让患者认识到其行为的异常B、转移患者的注意力后耐心解释和疏导，帮助患者使情绪平稳C、不去理睬患者的行为D、对家属进行药物相关知识指导E、给予及时制止，必要时保护约束
对患者的精神行为进行干预时，护士应
A、让患者认识到其行为的异常
B、转移患者的注意力后耐心解释和疏导，帮助患者使情绪平稳
C、不去理睬患者的行为
D、对家属进行药物相关知识指导
E、给予及时制止，必要时保护约束
B、转移患者的注意力后耐心解释和疏导，帮助患者使情绪平稳
C、不去理睬患者的行为
D、对家属进行药物相关知识指导
E、给予及时制止，必要时保护约束
参考解析
解析：患者由于记忆力和智能减退，常处于不安、焦虑、抑郁情绪中，对其精神行为护理人员不可强行制止、斥责甚至约束，以免加重患者焦虑情绪而致病情进一步进展；也不可不理不睬，任其发展，正确的态度为主动关心、问候，维护患者尊严，故选B。
相关考题：
患者男，65岁，大学教授。因冠心病心肌梗死发作48小时后入院，病情基本稳定，护士欲与其进行治疗性沟通。在沟通开始阶段，护士应采取的措施是A、直呼患者姓名B、直接进入交流的正题C、对患者表示感谢D、说明交谈的目的和所需时间E、不必介绍自己在沟通结束阶段，下列哪项行为不妥A、核实记录的准确性B、简单总结交流内容C、对患者的合作表示感谢D、预约下次交流的时间E、问患者“关于疾病您还有什么希望了解的吗？”在沟通进行阶段，下列哪项护士行为不妥A、提问时应采用开放式问题B、交流时不断核实自己获得的信息C、询问患者“您以前有过心肌梗死发作吗？您对心肌梗死的认识有多少？”D、护士应以患者为中心E、护士应鼓励患者交谈
在沟通进行阶段，下列哪项护士行为不妥A．提问时应采用开放式问题B．交流时不断核实自己获得的信息C．询问患者“您以前有过心肌梗死发作吗？B．您对心肌梗死的认识有多少？”D．护士应以患者为中心E．护士应鼓励患者交谈
关于护士执业中的尊重原则，下列行为错误的是A.护士应尊重患者的自主权B.护士应尊重拒绝打针患儿的意愿C.护士对一些不利于患者康复的信息应尽量婉转说明D.护士应帮助和鼓励患者做出恰当的选择E.护士不应强迫患者接受某项治疗方案
在沟通进行阶段，下列哪项护士行为不妥A、交流时不断核实自己没有听清楚的内容B、询问患者、“您以前有过心肌梗死发作吗？您对心肌梗死的认识有多少？平时对自己的疾病认识多吗？”C、护士应鼓励患者表达情绪D、护士应以患者为中心E、交流时应采用开放式提问
患者男，65岁，大学教授。因冠心病心肌梗死发作48小时后入院，病情基本稳定，护士欲与其进行治疗性沟通。在沟通进行阶段，下列哪项护士行为不妥A.提问时应采用开放式问题B.交流时不断核实自己获得的信息C.询问患者“您以前有过心肌梗死发作吗？您对心肌梗死的认识有多少？”D.护士应以患者为中心E.护士应鼓励患者交谈
使用静脉内输液的中度镇静/镇痛操作时对护士的要求是（）A、护士应熟知用于中度镇静/镇痛的药物及复苏药物，并能够进行气道管理与心肺生命支持B、应准备血管通路，并在整个治疗过程与复苏期间进行维持C、护士一人进行治疗操作的同时，做好患者的监测D、护士应一人进行治疗操作，另一人对患者进行持续监测E、护士治疗前后对患者及陪护者进行宣教，治疗结束后进行强化教育，做好护理记录
在特殊情况下与患者进行沟通时，护士的行为中哪项不妥（）A、患者抑郁时，护士应态度和蔼，提问时应尽量详细以了解原因B、患者病情危曩时，护士应用触摸加强沟通C、患者哭泣时，护士应陪伴患者，用倾听的技巧鼓励患者说出哭泣的原因D、患者听力障碍，护士应站在患者面前用口形加强沟通
体现对精神病患者人文关怀原则的是（）A、对疑似精神病患者应进行详细的检查，防止误诊误治B、详细向精神病患者家属解释有关的治疗方案C、尊重精神病患者的人格，对其恢复期应进行心理辅导D、为防止精神病患者出现过激行为，严格限制其自由是必要的E、精神病患者的病情不宜公开
单选题在特殊情况下与患者进行沟通时，护士的行为中哪项不妥（）A患者抑郁时，护士应态度和蔼，提问时应尽量详细以了解原因B患者病情危曩时，护士应用触摸加强沟通C患者哭泣时，护士应陪伴患者，用倾听的技巧鼓励患者说出哭泣的原因D患者听力障碍，护士应站在患者面前用口形加强沟通
单选题对患者精神行为异常的干预，护士应（）病例1：女性，70岁，退休工人。近五年来好忘事，经常丢三落四。病情进行性加重。近日常将女儿说是母亲，夜里不睡，吵闹，有时说看见小人在床边，疑自己的东西被人偷了，满屋子乱翻东西。既往无高血压病史，血糖正常。A给予及时制止，必要时保护约束B让患者认识到其行为的异常C转移患者的注意力后耐心解释和疏导D对患者的行为不予理睬
问答题简述痴呆患者的精神行为干预与康复训练的内容。