当样本数目不多,样本间的差异又较为明显时,可以采用()。A:配额抽样B:判断抽样C:任意抽样D:市场普查

当样本数目不多,样本间的差异又较为明显时,可以采用()。

A:配额抽样
B:判断抽样
C:任意抽样
D:市场普查

参考解析

解析:非随机抽样有三种方法。一是任意抽样,是指市场调查人员在最方便的时间、地点任意选择样本,如街头任意调查。这是一种常用方法。二是判断抽样,是指市场调查人员根据自己的经验来判断由哪些个体来作为样本的一种方法。当样本数目不多,样本间的差异又较为明显时,采用此方法能起到一定效果。三是配额抽样,是指市场调查人员通过一些控制特征,将样本空间进行分类,然后由调查人员从各组中任意抽取一定数量的样本。该考点来自教材的第三章“市场调查与市场分析”的第二节。

相关考题:

抽样误差是指A.总体参数与总体参数间的差异B.个体值与样本统计量间的差异C.总体参数间的差异D.样本统计量与总体参数间的差异E.以上都不对

关于自由度的说法正确的是()A、描述了样本中可以自由变化的分数的数目B、样本均值对于样本的分数值构成了限制C、样本有n-1个自由度D、在用总体参数的估计量,必须考虑自由度E、差异样本的自由度可由两个原始样本的自由度相加而得到

多阶段抽样是指在整群抽样中,当子群数或子群内部个体数目较多,彼此间的差异不太大时,常采用更经济方法,即不将样本子群众的所有个体作为样本,而是再从中用前述各种随机抽样的方法抽取样本,因而最终样本的获得经过两次抽样,我们称其为二阶段整群抽样,同样可做三阶段、四阶段…即多阶段整群抽样。() 此题为判断题(对,错)。

做两样本均数的t检验,当有差别时,t值越大则A、两样本均数差异越大B、两总体均数差异越大C、越有理由认为两总体均数不同D、越有理由认为两样本均数不同E、两样本均数差异越小

抽样误差是指A.总体参数与总体参数间的差异B.个体值与样本统计量间的差异C.总体参数间的差异D.样本统计量与总体参数间的差异E.个体值与总体参数间的差异

抽样误差的定义为:()A、个体值与样本统计量间的差异B、样本统计量之间的差异C、样本统计量与总体参数间的差异D、总体参数间的差异

抽样检验样本中所包含()的数目称作样本量或样本容量。

调查设计和实验设计的样本含量决定于()A、 个体差异大,所需样本含量大B、 干扰因素多,所需样本含量大C、 处理效果间的差异越大,所需样本含量越大D、 所定把握度大,所需样本含量大E、 所定第一类误差小,所需样本含量大

在使用均值-极差控制图或均值-标准差控制图监控生产特性指标时,样本量的大小和抽样的频率的选取很重要。抽取样本的基本原则是()。A、样本含量一定要与产量成比例B、过程能力指数Cp和Cpk越高,样本含量越大C、样本子组内差异只由普通原因造成,样本子组间差异可能由特殊原因造成D、样本含量只能选取5个

作两样本均数的t检验,当有统计学意义时,t值越大则()A、两样本均数差异越大B、两总体均数差异越大C、越有理由认为两总体均数不同D、越有理由认为两样本均数不同E、两样本均数差异越小

抽样误差是指().A、总体参数与总体参数间的差异B、个体值与样本统计量间的差异C、总体参数间的差异D、样本统计量与总体参数间的差异E、以上都不对

抽样误差是指()A、总体参数与总体参数间的差异B、个体值与样本统计量间的差异C、总体参数间的差异D、样本统计量与总体参数问的差异E、以上都不对

进行抽样调查时,样本对总体的代表性受到一些可控因素的影响,下列属于可控因素的是()A、样本数目B、样本可能数目C、总体单位数D、样本容量

以下哪种说法正确?()A、总体各单位之间差异程度越大,样本数目越多,抽样误差越小;B、总体各单位之间差异程度越大,样本数目越少,抽样误差越大;C、总体各单位之间差异程度越小,样本数目越多,抽样误差越大;D、总体各单位之间差异程度越小,样本数目越少,抽样误差越小。

当所检验的差异服从或近似于正态分布、总体方差已知,小样本统计量的差异显著性可采用()。

当样本是小样本,总体服从正态分布,总体方差未知而要进行小样本与总体间某个统计量的差异显著性检验,常采用()。A、U检验B、F检验C、X检验D、t检验

抽样误差的大小取决于样本数目、样本*单位间的差异程度和抽样的方法。

当总体中个体差异较小时,可以适当增加样本比例和数量,按照简单原则选取样本。

多阶段抽样是指在整群抽样中,当子群数或子群内部个体数目较多,彼此间的差异不太大时,常采用更经济方法,即不将样本子群众的所有个体作为样本,而是再从中用前述各种随机抽样的方法抽取样本,因而最终样本的获得经过两次抽样,我们称其为二阶段整群抽样,同样可做三阶段、四阶段.即多阶段整群抽样。

总体各单位之间的差异程度和样本数目对抽样误差的影响是()A、总体各单位之间的差异程度越大,样本数目越多,抽样误差就越大;B、总体各单位之间的差异程度越大,样本数目越少,抽样误差就越大;C、总体各单位之间的差异程度越小,样本数目越多,抽样误差就越大;D、总体各单位之间的差异程度越小,样本数目越少,抽样误差就越大。

多选题调查设计和实验设计的样本含量决定于()A个体差异大,所需样本含量大B干扰因素多,所需样本含量大C处理效果间的差异越大,所需样本含量越大D所定把握度大,所需样本含量大E所定第一类误差小,所需样本含量大

单选题进行抽样调查时,样本对总体的代表性受到一些可控因素的影响,下列属于可控因素的是()A样本数目B样本可能数目C总体单位数D样本容量

单选题抽样误差的定义为()A总体参数与总体参数间的差异B个体值与样本统计量间的差异C总体参数间的差异D样本统计量与总体统计量间的差异E样本统计量之间的差异

单选题抽样误差是指()A总体参数与总体参数间的差异B个体值与样本统计量间的差异C总体参数间的差异D样本统计量与总体参数问的差异E以上都不对

多选题对于正态分布的计量资料,在比较组间差异时通常采用 ( )A单样本t检验B独立样本t检验C配对t检查Dpearson相关分析E单因素方差分析

单选题抽样误差的定义为:()A个体值与样本统计量间的差异B样本统计量之间的差异C样本统计量与总体参数间的差异D总体参数间的差异

单选题抽样误差是指().A总体参数与总体参数间的差异B个体值与样本统计量间的差异C总体参数间的差异D样本统计量与总体参数间的差异E以上都不对