与抗原结合后，激活补体能力最强的Ig是（ ）。A.早期治疗，生长发育可正常B.青春期甲状腺素治疗可停药C.定期复查甲状腺功能D.治疗剂量结合年龄个体化E.治疗后智力发育可正常
与抗原结合后，激活补体能力最强的Ig是（ ）。
A.早期治疗，生长发育可正常
B.青春期甲状腺素治疗可停药
C.定期复查甲状腺功能
D.治疗剂量结合年龄个体化
E.治疗后智力发育可正常
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先天性甲状腺功能减低症的治疗中，错误的是A.需甲状腺素终身治疗B.临床症状改善，T4、TSH正常，此时甲状腺素剂量可作为维持量C.甲状腺素治疗维持到青春期即可停药D.甲状腺素自小剂量开始逐渐增加剂量E.生后1～2月开始治疗，可不遗留神经系统损害
5岁女孩，身高85cm，表情呆滞，智力低下，甲状腺不大，诊断为：先天性甲状腺功能低下，用甲状腺素治疗，以下哪项治疗合适A．治疗至成年后停药B．在儿童时期定期调整剂量，终生用药治疗C．治疗半年后停药D．症状好转后可以逐渐减量并停药E．治疗停止后，如果再有症状可再用药
下列备选答案中，正确的是（ ）。A．补体经典激活途径在感染早期发挥作用B．补体旁路激活途径在感染后期发挥作用C．一个IgG分子与抗原结合后可激活补体D．一个IgM分子与抗原结合后可激活补体E．C3Bb是稳定的C3转化酶
先天性甲状腺功能减低症的治疗中，错误的是A．需甲状腺素终生治疗B．临床症状改善，T4、TSH正常，此时甲状腺素剂量可作为维持量C．甲状腺素治疗维持到青春期即可停药D．甲状腺素自小量开始逐渐增加剂量E．出生后1～2个月开始治疗，可不遗留神经系统损害
先天性甲状腺功能减低症的治疗中，不正确的是A．临床症状改善，T4、TSH正常，此时甲状腺素剂量可作为维持量B．需甲状腺素终生治疗C．甲状腺素治疗维持到青春期即可停药D．甲状腺素自小量开始逐渐增加剂量E．出生后1～2个月开始治疗，可不遗留神经系统损害
3岁男孩，确诊为先天性甲状腺功能减低症，服用甲状腺素片已2．5年，连续3次复查血清T、TSH正常。该患儿的下一步治疗是A.维持原剂量继续治疗B.可停止用药C.3个月后再次复查血清T、TSH，若正常则可停药D.加大剂量继续治疗E.甲状腺素可逐渐减量，3个月后停药
女5岁，身高85cm，表情呆滞，智力差，甲状腺不大，诊断为先天性甲状腺功能低下。用甲状腺素治疗，下列治疗哪项最合适A.使症状好转后逐渐减量至停药B.治疗停用后有症状时再用药C.在儿童期定期调整剂量，终生用药治疗D.治疗至成年后停药E.治疗半年至1年后停药
先天性甲状腺功能减低症的治疗中，错误的是：( )A.需甲状腺素终生治疗B.临床症状改善，T4、TSH正常，此时甲状腺素剂量可作为维持量C.甲状腺素自小剂量开始逐渐增加剂量D.甲状腺素治疗维持至青春期即可停药E.生后1～2个月开始治疗，可不遗留神经系统损害
先天性甲状腺功能减低症的智力低下A.少数可预防，多数不能预防B.不可预防的C.新生儿筛查和早期替代治疗可预防智力低下的发生D.可逆的，可恢复正常E.患儿的典型症状出现后，替代治疗可逆转智力低下
3岁男孩，确诊为先天性甲状腺功能减低症，服用甲状腺素片已2年，连续3次复查血清T4、TSH正常。该患儿的下一步治疗是（）A、可停止用药B、甲状腺素可逐渐减量，3月后停药C、3月后再次复查血清T4、TSH，若正常则可停药D、维持原剂量继续治疗E、加大剂量继续治疗
3岁男孩，确诊为先天性甲状腺功能减低症，服用甲状腺素片已2．5年，连续3次复查血清T、TSH正常。该患儿的下一步治疗是（）A、可停止用药B、甲状腺素可逐渐减量，3个月后停药C、3个月后再次复查血清T4、TSH，若正常则可停药D、维持原剂量继续治疗E、加大剂量继续治疗
3岁男孩，确诊为先天性甲状腺功能减低症，服用甲状腺素片已2．5年，连续3次复查血清T、TSH正常。该患儿的下一步治疗是（）A、可停止用药B、甲状腺素可逐渐减量，3个月后停药C、3个月后再次复查血清T、TSH，若正常则可停药D、维持原剂量继续治疗E、加大剂量继续治疗
单选题3岁男孩，确诊为先天性甲状腺功能减低症，服用甲状腺素片已2年，连续3次复查血清T4、TSH正常。该患儿的下一步治疗是（ ）。A可停止用药B甲状腺素可逐渐减量，3月后停药C3月后再次复查血清T4、TSH，若正常则可停药D维持原剂量继续治疗E加大剂量继续治疗
单选题5岁女孩，身高85cm，表情呆滞，智力低下，甲状腺不大，诊断为：先天性甲状腺功能低下，用甲状腺素治疗，以下哪项治疗合适（）A治疗至成年后停药B在儿童时期定期调整剂量，终生用药治疗C治疗半年后停药D症状好转后可以逐渐减量并停药E治疗停止后，如果再有症状可再用药
单选题与抗原结合后，激活补体能力最强的Ig是（）。AIgMBIgACIgEDIgDEIgG