社会工作者小倩的工作对象是一位流浪儿童,她在工作过程中运用了社会工作干预、心理辅导、行为矫治和教育培训等方法,取得了很好的效果。这体现了社会救助社会工作的( )特点。A.工作方法的政策性B.工作模式的融合性C.工作过程的持续性D.服务对象及救助类型的复杂性

社会工作者小倩的工作对象是一位流浪儿童,她在工作过程中运用了社会工作干预、心理辅导、行为矫治和教育培训等方法,取得了很好的效果。这体现了社会救助社会工作的( )特点。

A.工作方法的政策性

B.工作模式的融合性

C.工作过程的持续性

D.服务对象及救助类型的复杂性


相关考题:

矫正社会工作者被法律授予依法对非监禁罪犯实施( )的职责。A.监管B.矫治C.心理辅导D.服务E.管理

中学生小钱经常无缘无故辱骂他人,引起同学关系不和。他自己比较懊恼,特来向社会工作者求助。社会工作者应该最先对其进行( )。A.生活辅导B.行为辅导C.就业辅导D.学业辅导

社会工作者小王每月为学生家长组织一次“好家长”工作坊,工作坊的主题由家长确定,涉及儿童的营养、行为习惯、学业、亲子关系等方面,小王提供的上述服务,其内容属于()。 A、家庭辅导B、儿童问题辅导C、亲职辅导D、家庭团队工作

中学生小玲常常感到困惑,社会工作者对其困扰产生和变化的过程进行了分析。在此过程中,社会工作者运用了心理社会治疗模式中的()技巧。A:心理动态诊断B:缘由诊断C:分类诊断D:行为诊断

小美是一位学校社会工作者,她目前的工作主要是针对学校“问题学生”失常的心理和行为进行辅导和治疗,这属于(  )学校社会工作。A.治疗型 B.变迁型 C.社区—学校型 D.辅导型

小萌是一名初三的学生,最近和父母发生了较大的矛盾,冲动之下,离家出走住在她的好朋友家中。小萌的父母找到社会工作者,希望社会工作者能够对小萌开展服务,劝导小萌回家。社会工作者接案之后,运用心理社会治疗模式对小萌开展了个案服务。在服务过程中,社会工作者关注小萌和父母之间的问题产生的原因和矛盾升级的过程,以及是怎样的事件影响了小萌做出离家出走的决定。请问社会工作者运用了心理社会治疗里的()诊断模式。A:心理动态诊断B:分类诊断C:心理诊断D:缘由诊断

社会工作者运用社会工作的专业理论和方法对罪犯或有犯罪倾向的违法人员提供思想教育、心理辅导、行为纠正,使之消除犯罪心理结构,修正其行为模式,以适应正常社会生活的服务是(  )。A.康复服务B.行为治疗C.社区矫正D.矫治社会工作

小美是一位学校社会工作者,她目前的工作主要是针对学校“问题学生”失常的心理和行为进行辅导和治疗,这属于()学校社会工作。A:治疗型B:变迁型C:社区—学校型D:辅导型

矫治社会工作是指专业社会工作者和志愿人员运用专业理论和方法对罪犯或有犯罪危险的违法人员提供(),使之消除犯罪心理结构,修正其行为模式,以适应正常的社会生活的服务。A:思想教育B:精神康复C:行为纠正D:心理辅导E:文化辅导

社会工作者在对儿童小军开展的个案辅导中发现,小军头部有多处淤青,此时社会工作者首先应该()。A:向公安机关或儿童权益保护机构报告B:立即通知小军的监护人到场C:辨别小军是否有受到虐待的危险D:继续按计划进行个案辅导

如果服务对象是流浪儿童,社会工作者就需要考虑运用危机干预、心理辅导、行为矫治和教育培训等方法。体现了社会救助社会工作的( )特点。A.救助对象的多样性B.救助类型的复杂性C.工作过程的持续性D.工作方法的融合性

社会工作者张翔就职于某救助机构,他采用艺术治疗的方式对流浪儿童进行思想转化,通过美术、音乐、手工剪纸、雕塑等形式,引导流浪儿童参与艺术实践和创造,达到了较好的效果。张翔的这种服务是针对儿童开展的()。A、思想教育B、技能培训C、继续教育D、行为矫治

社会工作者小倩的工作对象是一位流浪儿童,她在工作过程中运用了社会工作干预、心理辅导、行为矫治和教育培训等方法,取得了很好的效果。这体现了社会救助社会工作的()特点。A、工作方法的政策性B、工作模式的融合性C、工作过程的持续性D、服务对象及救助类型的复杂性

小美是一位学校社会工作者,她目前的工作主要是针对学校“问题学生”失常的心理和行为进行辅导和治疗,这属于变迁型学校社会工作。

在某救助机构,社会工作者展开了针对儿童的工作,他们方式对流浪儿童进行思想转化。通过美术、音乐、手工剪纸、雕塑等形式,引导流浪儿童参与艺术实践和创造,改变他们的偏差行为,达到很好的效果。这种服务是针对儿童开展的()。A、艺术特长教育B、行为矫治C、思想教育D、技能培训

社工小王的工作对象是一位流浪儿,她在工作过程中运用了心理干预、情绪辅导、行为矫治、教育培训等方法,取得了明显效果。这体现了社会救助社工的()。A、融合性B、目的性C、灵活性D、差异性

判断题小美是一位学校社会工作者,她目前的工作主要是针对学校“问题学生”失常的心理和行为进行辅导和治疗,这属于变迁型学校社会工作。A对B错

单选题社工小王的工作对象是一位流浪儿,她在工作过程中运用了心理干预、情绪辅导、行为矫治、教育培训等方法,取得了明显效果。这体现了社会救助社工的()。A融合性B目的性C灵活性D差异性

单选题小萌是一名初三的学生,最近和父母发生了较大的矛盾,冲动之下,离家出走住在她的好朋友家中。小萌的父母找到社会工作者,希望社会工作者能够对小萌开展服务,劝导小萌回家。社会工作者接案之后,运用心理社会治疗模式对小萌开展了个案服务。在服务过程中,社会工作者关注小萌和父母之间的问题产生的原因和矛盾升级的过程,以及是怎样的事件影响了小萌做出离家出走的决定。请问社会工作者运用了心理社会治疗里的( )诊断模式。A心理动态诊断B分类诊断C心理诊断D缘由诊断

单选题中学生小玲常常感到困惑,社会工作者对其困扰产生和变化的过程进行了分析。在此过程中,社会工作者运用了心理社会治疗模式中的()技巧。A心理动态诊断B缘由诊断C分类诊断D行为诊断

单选题社会工作者小王的工作对象是一位流浪儿童,她在工作过程中运用了心理干预、情绪辅导、行为矫治和教育局培训等方法,取得了明显效果。这体现了社会救助社会工作的()。A融合性B目的性C灵活性D差异性

单选题社会工作者和志愿人员运用社会工作的专业理论和方法对罪犯或有犯罪危险的违法人员提供思想教育、心理辅导、行为纠正,使之消除犯罪心理结构,修正其行为模式,以适应正常社会生活的服务是()。A犯罪矫治B预备犯罪矫治C社区矫正D矫治社会工作

单选题犯罪人员李某行为特别极端,司法机关和社会工作者李云对其进行了心理辅导,使其得到思想上、行为上的治疗,李云的服务属于( )A矫治服务B康复服务C社会救助D监禁矫正

单选题社会工作者在对儿童小军开展的个案辅导中发现,小军头部有多处淤青,此时社会工作者首先应该()。A向公安机关或儿童权益保护机构报告B立即通知小军的监护人到场C辨别小军是否有受到虐待的危险D继续按计划进行个案辅导

单选题(  )是由社会工作者运用社会工作的专业理论和方法对罪犯或有犯罪倾向的违法人员提供思想教育、心理辅导、行为纠正,使其消除犯罪心理结构,修正其行为模式,以适应正常社会生活的服务。A社区矫正B监狱矫正C矫正社会工作D社区教育

多选题小辉和小广在街边被社会工作者发现,通过聊天得知小辉今年刚考上大学,由于无法承担学费,在路边乞讨,认识了流浪儿童小广。社会工作者了解情况后,为小辉提供了一笔临时性补助,并将小广送往社会救助站。上述社会工作者的介入属于(  )。A资源整合B危机干预C安置服务D经济援助E心理辅导

单选题在某救助机构,社会工作者展开了针对儿童的工作,他们方式对流浪儿童进行思想转化。通过美术、音乐、手工剪纸、雕塑等形式,引导流浪儿童参与艺术实践和创造,改变他们的偏差行为,达到很好的效果。这种服务是针对儿童开展的()。A艺术特长教育B行为矫治C思想教育D技能培训

单选题社会工作者小倩的工作对象是一位流浪儿童,她在工作过程中运用了社会工作干预、心理辅导、行为矫治和教育培训等方法,取得了很好的效果。这体现了社会救助社会工作的()特点。A工作方法的政策性B工作模式的融合性C工作过程的持续性D服务对象及救助类型的复杂性