自我意识第二次飞跃的主要表现为( )。多选A. 十分关心自己的人格特征和情绪特征B. 强烈关注自己的外貌和体征C. 一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心D. 自我评价开始具有批判性

自我意识第二次飞跃的主要表现为( )。多选

A. 十分关心自己的人格特征和情绪特征
B. 强烈关注自己的外貌和体征
C. 一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心
D. 自我评价开始具有批判性

参考解析

解析：知识点： 发展心理学 /青春期
青春发育期进入自我意识发展的第二个飞跃期。特点：①强烈关注自己的外貌的风度。②深切重视自己的能力和学习成绩。③强烈关心自己的个性成长。④有很强的自尊心。

相关考题：

__________是自我意识发展的第二个飞跃期。
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自我意识的第二次飞跃是在A、幼儿期B、儿童期C、青少年期D、中年期E、老年期
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自我意识的第二次飞跃主要表现为（ ）。A．十分关心自己的人格特征和情绪特征B．强烈关注自己的外貌和体征C．一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心D．重视自己的学习能力和学业成绩
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自我意识的第二次飞跃出现在（ ）。A．青春期B．童年期C．更年期D．青年期
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自我意识的第二次飞跃发生在（ ）。A．幼儿期B．青春期C．青年期D．更年期
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（）取代陶器为主要器物，堪称中国史上第二次飞跃。
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2 1 ．_ _ _ 是自我意识发展的第二个飞跃期。
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1（ ）是自我意识发展的第二个飞跃期。
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自我意识的第二次飞跃期是指（）。A、小学低年级B、小学高年级C、初中阶段D、高中阶段
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简述认识过程第二次飞跃的重要性和正确实现这次飞跃的条件。
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自我意识第二次飞跃的主要表现为（）。A、十分关心自己的人格特征和情绪特征B、强烈关注自己的外貌和体征C、一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心D、自我评价开始具有批判性
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自我意识发展的第一个飞跃表现为（）。A、将自己作为活动主体来认识B、客体自我意识的出现C、能有自己独特的感受D、能意识到自己的存在
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自我意识的第二次飞跃发生在（）。A、幼儿期B、少年期C、青年期D、更年期
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认识过程的第二次飞跃——（）。
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青铜器取代（）为主要器物，堪称中国史上第二次飞跃。
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认识运动的第一次飞跃比第二次飞跃更有意义。
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认识过程的第二次飞跃是意义更为重大的飞跃。（）
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下面关于认识过程的两次飞跃之间的关系描述不正确的一项是（）。A、第一次飞跃是第二次飞跃的基础B、第二次飞跃是第一次飞跃的目的C、第一次飞跃具有更大的能动性D、第一次飞跃是为了认识世界，第二次飞跃是为了改造世界
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单选题自我意识的第二次飞跃是在（）A幼儿期B儿童期C青少年期D中年期E老年期
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单选题认识过程的两次飞跃的相互区别主要在于（）。A第一次飞跃是认识事物的现象，第二次飞跃是认识事物的本质B第一次飞跃获得感性认识，第二次飞跃获得理性认识C第一次飞跃主要是认识世界，第二次飞跃主要是改造世界D第一次飞跃的目的是改造世界，第二次飞跃的目的是检验和发展理性认识
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多选题马克思主义中国化的进程中实现了两次历史性飞跃，形成了两大理论成果是（）。A第一次飞跃是毛泽东思想B第一次飞跃是邓小平理论C第二次飞跃是新民主主义理论D第二次飞跃是中国特色社会主义理论体系
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多选题自我意识第二次飞跃的主要表现为（）。A十分关心自己的人格特征和情绪特征B强烈关注自己的外貌和体征C一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心D自我评价开始具有批判性
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单选题青少年时期是自我意识发展的（）A第一次飞跃B第二次飞跃C第三次飞跃D第四次飞跃
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单选题自我意识的第二次飞跃发生在以下哪个时期：（）。A幼儿期B婴儿期C青少年期D青年期
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单选题自我意识发展的第一个飞跃表现为（）。A将自己作为活动主体来认识B客体自我意识的出现C能有自己独特的感受D能意识到自己的存在
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单选题自我意识的第二次飞跃发生在（）。A幼儿期B少年期C青年期D更年期
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填空题（）取代陶器为主要器物，堪称中国史上第二次飞跃。
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单选题下面关于认识过程的两次飞跃之间的关系描述不正确的一项是（）。A第一次飞跃是第二次飞跃的基础B第二次飞跃是第一次飞跃的目的C第一次飞跃具有更大的能动性D第一次飞跃是为了认识世界，第二次飞跃是为了改造世界
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