小学生思维发展的基本特点是：以_____________________思维为主要形式逐步过渡到以_____________________思维为主要形式。
小学儿童思维的基本特点是以___________为主要形式逐步过渡到以___________为主要 形式。
小学儿童思维发展的基本特点是：以——思维为主要形式逐步过渡到以______思维为主要形式。
初中学生思维的主要特点是( )A．具体思维向抽象逻辑思维过渡B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．经验型思维
小学儿童的思维的基本特点是以__________为主要形式逐步过渡到以__________为主要形式。
强制性思维的主要特点是（ ）。(A)思潮大量涌现并不受意愿支配 (B)某种观念反复出现无法摆脱(C)思维内容与环境保持联系 （D)思潮的内容往往杂乱多变
思维内容障碍包括（ ）。 (A)强制性思维 （B)思维鸣响(C)强迫性思维 （D)超价观念
思维形式障碍不包括（）。A、思维贫乏B、思维迟缓C、强制性思维D、妄想
精神分裂症的特征性思维障碍是（）A、思维迟缓B、思维鸣响C、思维奔逸D、强制性思维
小学儿童的思维的基本特点是（）A、以直观行动思维为主要形式B、以具体形象思维为主要形式C、以抽象逻辑思维为主要形式D、以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式
强迫观念和强制性思维的最主要区别是（）A、思维的荒谬性B、思维是否反复出现C、思维是否是自己的D、思维是否能自我控制E、患者是否有自知力
关于强迫思维与强制性思维的描述，不正确的是（）A、强制性思维是自己的思想B、强迫思维往往同一内容的思维反复持续出现C、强迫思维是外力强加的不属于自己的思想D、强制性思维内容常常变化多端E、两者均常见于强迫症
强制性思维的主要特点是（）。A、思潮大量地涌现并不受意愿支配B、某种观念反复地出现并无法摆脱C、思维内容与环境保持联系D、思潮的内容往往杂乱多变
幼儿思维发展的主要特点是（）。A、具体形象思维为主B、二元论思维开始萌芽C、逻辑思维开始萌芽D、思维的实用性日益突出
躁狂发作的思维障碍是（）A、思维破裂B、思维奔逸C、强制性思维D、象征性思维E、语词新作
小学生思维发展的主要特点是（）A、直觉行动思维为主B、具体形象思维为主C、抽象逻辑思维为主D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
初中学生思维的主要特点是（）A、具体思维向抽象逻辑思维过渡B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、经验型思维
强制性思维的主要特点是（）。A、思潮大量涌现并不受意愿支配B、某种观念反复出现而无法摆脱C、思维的内容与环境保持联系D、思潮的内容往往杂乱多变
单选题初中学生思维的主要特点是（）A具体思维向抽象逻辑思维过渡B具体形象思维C抽象逻辑思维D经验型思维
多选题强制性思维的主要特点是（）。A思潮大量地涌现并不受意愿支配B某种观念反复地出现并无法摆脱C思维内容与环境保持联系D思潮的内容往往杂乱多变
多选题强制性思维的主要特点是（）。A思潮大量涌现并不受意愿支配B某种观念反复出现而无法摆脱C思维的内容与环境保持联系D思潮的内容往往杂乱多变
单选题强迫观念和强制性思维的最主要区别是（）A思维的荒谬性B思维是否反复出现C思维是否是自己的D思维是否能自我控制E患者是否有自知力
多选题关于强迫思维与强制性思维的描述，不正确的是（）A强制性思维是自己的思想B强迫思维往往同一内容的思维反复持续出现C强迫思维是外力强加的不属于自己的思想D强制性思维内容常常变化多端E两者均常见于强迫症