心理测验的保密原则的保密内容不包括A、测验目的B、测验内容C、测验答案D、记分方法E、测验结果
按测验目的分，不包括A、投射测验B、描述测验C、诊断测验D、预示性测验E、预测性测验
心理测验按目的分为()。A、描述性测验B、诊断性测验C、预测性测验D、人格测验
心理测验按测验的目的可分为()A、集体测验B、能力测验C、个性测验D、诊断性测验E、个别测验
心理测验的基本原则不包括A、根据临床目的选择B、选用公认的、较好的和应用广泛的C、所选测验应具有较好的信度和效度D、所选测验应有常模E、测验指导语必须因人而异
下列关于诊断测验正确的说法为 A、诊断测验是运用简便的心理测验，获取有关儿童心理发展中可能存在问题的信息B、诊断测验常用于对大范围的儿童进行初步鉴别C、需要由专业人员进行D、诊断测验不需要由专业人员进行，一般人即可E、常用于测量儿童心理发展的水平，发现儿童的特殊才能以及确定儿童心理发展中所存在的问题和障碍
儿童心理测验目的不包括A.评价学习成绩B.评价儿童心理行为发育水平C.评定儿童的社会生活适应能力水平D.评估儿童或青少年的智能水平E.气质测量和人格测量
心理测验题目的来源不包括（ ）。A.直接翻译国外测验的题目B.已出版的标准测验C.理论和专家的经验D.临床观察和记录
心理测验的保密原则的保密内容不包括A.测验目的B.测验内容C.测验答案D.记分方法E.测验结果
研究学前儿童心理的最基本的方法是（）。A投射法B观察法C测验法D问卷法
测验题目的来源可分为三个方面，其中并不包括（）A、已出版的标准测验B、理论和专家的经验C、因素分析的结果D、临床观察和记录
心理测验的分类中按测验的目的分类不包括（）A、文字测验B、智力测验C、人格测验D、特殊能力测验E、诊断性测验
儿童心理测验的环境应符合儿童趣味，要布置得色彩鲜艳、富有吸引力。
开展儿童心理保健工作的专业人员应掌握心理行为发育监测方法，注重个体化差异，正确解释测验结果。
按心理测验的目的分类不包括（）A、智力测验B、诊断性测验C、人格测验D、投射测验E、特殊能力测验
我国目前能用于学前儿童心理和教育测验的标准化工具主要集中在测定儿童的非智力方面。
按照（）分类，可以将心理测验分为能力测验、成就测验和人格测验。A、测验目的B、测验功能C、测验对象D、测验方式
题目难度水平主要依赖于（）。A、测验的目的B、测验的作用C、测验题目的形式D、测验的长度E、测验的类型
能力倾向测验准备中收集题目的渠道不包括（）。A、访谈B、开放式调查C、观察D、跟踪
多选题下列关于诊断测验正确的说法为（）。A诊断测验是运用简便的心理测验，获取有关儿童心理发展中可能存在问题的信息B诊断测验常用于对大范围的儿童进行初步鉴别C需要由专业人员进行D诊断测验不需要由专业人员进行，一般人即可E常用于测量儿童心理发展的水平，发现儿童的特殊才能以及确定儿童心理发展中所存在的问题和障碍
单选题测验题目的来源可分为三个方面，其中并不包括（）A已出版的标准测验B理论和专家的经验C因素分析的结果D临床观察和记录
单选题心理测验的保密原则的保密内容不包括A测验目的B测验内容C测验答案D记分方法E测验结果
单选题注重探查儿童心理过程的优缺点的学习障碍诊断方法是（ ）。A病源法B标准参照法C诊疗法D神经生理测验E行为测验
单选题按心理测验的目的分类不包括（）A智力测验B诊断性测验C人格测验D投射测验E特殊能力测验
多选题题目难度水平主要依赖于（）。A测验的目的B测验的作用C测验题目的形式D测验的长度E测验的类型
单选题主要用来测量儿童心理健康的测验是（ ）。A16PFBSASCCBCLDSDS
