基因诊断和分子生物学领域应用最多的基本技术是A、核酸分子杂交B、PCRC、RFLP分析D、基冈测序E、细胞培养

基因诊断和分子生物学领域应用最多的基本技术是

A、核酸分子杂交

B、PCR

C、RFLP分析

D、基冈测序

E、细胞培养


相关考题:

基因诊断和分子生物学领域应用最多的是下列哪项基本技术?( )A、基因测序B、核酸分子杂交C、RFLP分析D、PCRE、细胞培养

诊断感染性疾病的常用分子诊断技术包括A、PCR及其衍生技术B、核酸杂交技术C、DNA测序D、基因芯片E、Western blot

临床上常用FQ-PCR、bDNA技术、基因芯片、杂交捕获系统和核酸杂交等技术进行感染性疾病的分子诊断,这些方法各有特点,实际应用中应根据需要灵活选择。常用的感染性疾病分子诊断的方法中,灵敏性最高的方法是A、杂交捕获系统B、FQ-PCRC、bDNA技术D、基因芯片E、核酸杂交常用的感染性疾病分子诊断的方法中,可以进行高通量检测的方法是A、杂交捕获系统B、FQ-PCRC、bDNA技术D、基因芯片E、核酸杂交

下列技术中作为基因诊断方法最准确的是( )A、PCRB、RFLP分析C、核酸分子杂交D、等位基因特异性寡核苷酸杂交法E、基因测序

以下哪种方法不作为基因诊断的常用技术( )A、基因芯片B、核酸分子杂交C、PCRD、基因测序E、基因失活

常用的检测细菌耐药基因的分子诊断方法有A、PCRB、核酸杂交C、核酸测序D、基因芯片E、FCM

下列选项中属基因诊断常用技术方法的是( )A.核酸分子杂交技术B.聚合酶链反应C.基因测序D.基因芯片

基因诊断的常用技术方法有A.细胞培养B.基因测序C. PCRD.核酸分子杂交

目前认为最为确切的基因诊断方法是A.核酸分子杂交B.基因测序C.细胞培养D. RFLP 分析

目前最确切的基因诊断方法是( )。A.PCRB.基因测序C.RFLP分析D.核酸分子杂交E.内切酶谱分析

临床上常用FQ-PCR、bDNA技术、基因芯片、杂交捕获系统和核酸杂交等技术进行感染性疾病的分子诊断,这些方法各有特点,实际应用中应根据需要灵活选择。常用的感染性疾病分子诊断的方法中,可以进行高通量检测的方法是()A、杂交捕获系统B、FQ-PCRC、bDNA技术D、基因芯片E、核酸杂交

下列哪项技术不是分子生物学技术()A、原位杂交B、PCRC、DNA测序D、图像分析E、重组DNA

血红蛋白病的基因诊断常用技术不包括下列哪一项()。A、反向斑点杂交B、PCRC、Southern印迹杂交D、基因干预E、RFLP

基因诊断和分子生物学领域应用最多的基本技术是()A、核酸分子杂交B、PCRC、RFLP分析D、基冈测序E、细胞培养

诊断感染性疾病的常用分子诊断技术包括( )A、PCR及其衍生技术B、核酸杂交技术C、DNA测序D、基因芯片E、Westernblot

下列技术中作为基因诊断方法最准确的是()A、PCRB、RFLP分析C、核酸分子杂交D、基因测序E、细胞培养

临床上常用FQ-PCR、bDNA技术、基因芯片、杂交捕获系统和核酸杂交等技术进行感染性疾病的分子诊断,这些方法各有特点,实际应用中应根据需要灵活选择。常用的感染性疾病分子诊断的方法中,灵敏性最高的方法是()A、杂交捕获系统B、FQ-PCRC、bDNA技术D、基因芯片E、核酸杂交

判定基因结构异常最直接的方法是()。A、PCR法B、核酸分子杂交C、DNA序列测定D、RFLP分析E、SSCP分析

基因诊断的常用技术方法不包括()。A、RFLP分析B、基因测序C、基因剔除D、核酸分子杂交E、PCR/SSCP

从基因诊断的发展史来看,具有代表性的分子生物学技术有()。A、核酸分子杂交B、PCRC、限制性酶切图谱分析D、DNA序列测定E、DNA芯片技术

基因诊断和分子生物学领域应用最多的基本技术是()A、核酸分子杂交B、PCRC、RFLP分析D、基因测序E、细胞培养

单选题基因诊断的常用技术方法不包括()。ARFLP分析B基因测序C基因剔除D核酸分子杂交EPCR/SSCP

单选题以下哪种方法不作为基因诊断的常用技术()A基因芯片B核酸分子杂交CPCRD基因测序E基因失活

单选题目前最确切的基因诊断方法是(  )。APCRB基因测序CRFLP分析D核酸分子杂交E内切酶谱分析

单选题基因诊断和分子生物学领域应用最多的是下列哪项基本技术?()A基因测序B核酸分子杂交CRFLP分析DPCRE细胞培养

单选题基因诊断和分子生物学领域应用最多的基本技术是()A核酸分子杂交BPCRCRFLP分析D基因测序E细胞培养

单选题下列技术中作为基因诊断方法最准确的是()APCRBRFLP分析C核酸分子杂交D基因测序E细胞培养

单选题基因诊断和分子生物学领域应用最多的基本技术是()A核酸分子杂交BPCRCRFLP分析D基冈测序E细胞培养