市场的力量是有限的，仅仅依靠市场，并不能生产出优质的知识产品。可以说，想要生产出优质的知识产品，还必须依靠非市场力量加大对科研的投入。以下与上述推理在结构上最为相似的是：A.计算机专业的学生不一定会修电脑，其他专业的学生也可能会修电脑B.只是加强锻炼还无法拥有健康的体魄，想拥有健康体魄就不能仅靠锻炼C.如果只吃肉类，就不能膳食均衡。因此，想要达到膳食均衡就不能吃肉D.如果只注重智育，学生就无法全面发展。所以有必要对德育、体有等其他方面的教育加强重视
市场的力量是有限的，仅仅依靠市场，并不能生产出优质的知识产品。可以说，想要生产出优质的知识产品，还必须依靠非市场力量加大对科研的投入。
以下与上述推理在结构上最为相似的是：
以下与上述推理在结构上最为相似的是：
A.计算机专业的学生不一定会修电脑，其他专业的学生也可能会修电脑
B.只是加强锻炼还无法拥有健康的体魄，想拥有健康体魄就不能仅靠锻炼
C.如果只吃肉类，就不能膳食均衡。因此，想要达到膳食均衡就不能吃肉
D.如果只注重智育，学生就无法全面发展。所以有必要对德育、体有等其他方面的教育加强重视
B.只是加强锻炼还无法拥有健康的体魄，想拥有健康体魄就不能仅靠锻炼
C.如果只吃肉类，就不能膳食均衡。因此，想要达到膳食均衡就不能吃肉
D.如果只注重智育，学生就无法全面发展。所以有必要对德育、体有等其他方面的教育加强重视
参考解析
解析：第一步，确定题型。
根据提问方式“在结构上最为相似”，确定为平行结构。
第二步，分析题干结构。
题干结构为：想要A（生产出优质的知识产品）,仅仅依靠B（市场）不行，必须依靠C（加大对科研的投入）。
第三步，辨析选项。
A项：结构为计算机专业的学生（A）不一定会修电脑（B），其他专业的学生（非A）可能会修电脑（非B），与题干结构不同，排除；
B项：只是加强锻炼（B）无法拥有健康的体魄（非A），想拥有健康体魄（A）就不能仅靠锻炼（非B），与题干结构不同，排除；
C项：如果只吃肉类（B），就不能膳食均衡（非A）。因此，想要达到膳食均衡（A）就不能吃肉（非B），与题干结构不同，排除；
D项：表述内容为，如果要A（全面发展）,只注重B（智育）不行，还必要有C（德育、体有等其他方面），与题干结构相同，符合。
因此，选择D选项。
根据提问方式“在结构上最为相似”，确定为平行结构。
第二步，分析题干结构。
题干结构为：想要A（生产出优质的知识产品）,仅仅依靠B（市场）不行，必须依靠C（加大对科研的投入）。
第三步，辨析选项。
A项：结构为计算机专业的学生（A）不一定会修电脑（B），其他专业的学生（非A）可能会修电脑（非B），与题干结构不同，排除；
B项：只是加强锻炼（B）无法拥有健康的体魄（非A），想拥有健康体魄（A）就不能仅靠锻炼（非B），与题干结构不同，排除；
C项：如果只吃肉类（B），就不能膳食均衡（非A）。因此，想要达到膳食均衡（A）就不能吃肉（非B），与题干结构不同，排除；
D项：表述内容为，如果要A（全面发展）,只注重B（智育）不行，还必要有C（德育、体有等其他方面），与题干结构相同，符合。
因此，选择D选项。
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