有这样一个故事，一个园艺师在园艺比赛中年年夺冠，记者采访他有什么诀窍，他说我在修剪植物时，不仅考虑到人的喜好修剪植物，也同时考虑到植物的天性。你如何看待这个园艺师的话。
有这样一个故事，一个园艺师在园艺比赛中年年夺冠，记者采访他有什么诀窍，他说我在修剪植物时，不仅考虑到人的喜好修剪植物，也同时考虑到植物的天性。你如何看待这个园艺师的话。
参考解析
解析： 园艺师在修剪植物时，不仅考虑到人的喜好修剪植物，也同时考虑到植物的天性，体现了园艺师在尊重人的喜好的同时更尊重植物的天性，修剪植物是如此，教书育人又何尝不是如此，很多家长和老师只考虑自己的感受，想着要培养出怎样的孩子，提前为他们规划道路，却从未问过孩子们他们是否喜欢，他们是否愿意，其结果往往事与愿违。
我们国家一直在推行素质教育，但是面对高考的压力，我们国家大多数地区仍然是以应试教育为主，这样的教育孩子不快乐，老师很痛苦，家长也很累，更严重的是培养了很多高分低能的所谓高考状元，扼杀了孩子的想象力和创造力，在一个呼唤全民创新的大时代，这是一件何其可怕的事情！更可怕的事应试教育压抑人性，扼杀孩子的天性，致使部分孩子出现叛逆甚至畸形的心理，远的有马加爵案，近的有复旦大学投毒案，药家鑫案，他们个个都是天之骄子，但所做之事却跌破人类底线，这正是我们的家长和老师不顾虑孩子感受，只顾自己喜欢所开出的恶之花。
所以，在今后我们国家就应当积极加大对素质教育的推行力度，努力培养一批能够因材施教的高素质师资队伍，切实保护孩子的想象力和创造力，让孩子能够顺其天性自然而又健康的发展，最终成长为祖国的栋梁之才。
我们国家一直在推行素质教育，但是面对高考的压力，我们国家大多数地区仍然是以应试教育为主，这样的教育孩子不快乐，老师很痛苦，家长也很累，更严重的是培养了很多高分低能的所谓高考状元，扼杀了孩子的想象力和创造力，在一个呼唤全民创新的大时代，这是一件何其可怕的事情！更可怕的事应试教育压抑人性，扼杀孩子的天性，致使部分孩子出现叛逆甚至畸形的心理，远的有马加爵案，近的有复旦大学投毒案，药家鑫案，他们个个都是天之骄子，但所做之事却跌破人类底线，这正是我们的家长和老师不顾虑孩子感受，只顾自己喜欢所开出的恶之花。
所以，在今后我们国家就应当积极加大对素质教育的推行力度，努力培养一批能够因材施教的高素质师资队伍，切实保护孩子的想象力和创造力，让孩子能够顺其天性自然而又健康的发展，最终成长为祖国的栋梁之才。
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