下列不属于广义教育制度范畴的是（ ）。A.学校B.少年宫C.教育考试制度D.教材
按教育目的或内容进行分类，不属于健康教育研究领域范畴的是A.学校健康教育B.防治疾病健康教育C.营养健康教育D.环境保护健康教育E.生殖健康教育
影响人格发展的社会因素包括（ ）。A．家庭教养模式、学校教育、同辈群体B．家庭教养模式、学校教育、社会环境C．父母性格、学校教育、同辈群体D．家庭教养模式、校风校纪、同辈群体
学校通过教育环境有意或无意地传递给学生非公开的教育影响，称为( )A．显性课程B．校风C．隐性课程D．教育环境
学校传统属于【 】A.学校物质文化B．学校制度文化C．学校精神文化D．学校教师文化
学校文化由( )构成。A．观念文化B．物质文化C．设施文化D．环境文化E．规范文化
学校文化环境可能给学校预定教育目标的达成带来积极意义，也可能阻碍教育目标的实现，这是由于学校文化中蕴含的（ ）所决定的。A.思想观念与作为方式B.多样性和歧义性C.成员共同遵循的观念和行为D.是否以爱生为原则
某学校向学生开通个人咨询热线，属于A．学校健康教育B．学校健康政策C．学校健康社会环境D．社区关系E．学校卫生服务
学校文化是指由学校成员在____、____、____ 、组织生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的，对外具有个性的精神和物质共同体，如教育和管理观念、历史传统、行为规范、人际关系、风俗习惯、教育环境和制度以及由此体现出来的学校校风和学校精神。
学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为（ ）。A．学校文化B．班级文化C．管理文化D．教育文化
人员培训属于( ) A.成人教育的范畴B.学校教育的范畴C.常规教育的范畴D.自我教育的范畴
学校制度文化的形式大体可分为（ ）。A．教育方针政策B．学校传统C．学校仪式D．学校物质硬件E．学校规章
下列属于社区文化建设内容的有()。 A.专题文化B.企业文化C.观念文化D.演出文化E.学校教育
下列选项中，不属于洛克的教育观念是（）A.绅士教育B.道德教育C.工作学校D.自然教育
以下选项属于学校精神文化的是（）A.校规B.校歌C.办学宗旨D.校风
学校中的传统、仪式和规章，一般统称为( )。A.校园文化B.教师文化C.制度文化D.校风文化
下列属于学校物质文化的是()。A.学校建筑B.学校传统C.学校仪式D.学校规章
学校中的传统、仪式和规章，- -般统称为( )。A.校园文化B.教师文化C.制度文化D.校风文化
（）是学校文化的缩影，具有鲜明的教育作用。A.学校物质文化B.学校精神文化C.学校观念文化D.校园文化
校园文化是人们为了保证学校教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，其核心 内容是（ ）。 A.规章制度 B.学校环境文化C.设施文化 D.观念文化
社会文化影响学校教育文化活动内部的文化构成的哪些方面（ ）A.学校文化B.课程文化C.教师文化D.学生文化E.课桌文化
影响人格发展的社会因素（）。A.家庭教养方式、学校教育、同辈群体B.家庭教养方式、学校教育、社会环境C.父母性格、学校教育、同辈群体D.家庭教养方式、校风校纪、同辈群体
下列属于学校物质文化的是（）。A.教育家的雕像B.学校的文化长廊C.学校的图书馆D.学校的宣传画
下列不属于按目标人群或场所分类的健康教育研究领域范畴的是A.学校健康教育B.社区健康教育C.医院健康教育D.环境保护健康教育E.职业人群健康教育
学校健康促进的内容，不包括A.学校健康政策B.学校健康教育C.学校健康社会环境和社区关系D.学校思想教育E.学校卫生服务
（）具有传承性、教育性、规范性，它潜移默化地影响着学校的制度、环境、人际关系和学校的校风、学风和教风。A、青少年文化B、社会文化C、学校文化D、家庭文化
单选题（）具有传承性、教育性、规范性，它潜移默化地影响着学校的制度、环境、人际关系和学校的校风、学风和教风。A青少年文化B社会文化C学校文化D家庭文化