60 ．认知干预：认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认识干预的是A ．在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑B ．学校有计划，按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响．使之发生指向预期目标的变化C ．对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念D ．对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其实际，向其提供系统的理论知

60 ．认知干预：认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认识干预的是

A ．在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑

B ．学校有计划，按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响．使之发生指向预期目标的变化

C ．对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念

D ．对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其实际，向其提供系统的理论知

相关考题：

()是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动() A、认知B、情绪C、行为D、思维
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认知干预，认知干预的原则认为，一个人的心里活动和心里状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认知观念，认知干预就是以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。 根据上述定义，下列不属于认知干预的是()。A.对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其实际，向其提供系统的理论知识B.学校有计划，按步骤地对学校中有关人员的心理活动，个性特征或他们的心理问题施加影响，使之发生指向预期目标的变化C.对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念D.在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑
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有关认知的论述，哪些是正确的A、认知具体是指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力，是人类个体内在心理活动的产物。B、我们不能直接看到主体内在的认知过程，但可以通过观察、分析主体认知活动的外在行为来推断其大脑内部进行的认知活动。C、它受遗传因素、生活经验、环境及教育等因素的影响。D、从信息加工的认知心理学的角度来看，认知发展就是人的信息加工系统不断改进的过程。
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认知干预：认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认识干预的是A ．在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑B ．学校有计划，按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响．使之发生指向预期目标的变化C ．对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念D ．对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其实际，向其提供系统的理论知
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认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认知干预的是（ ）。 A．在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑 B．学校有计划，按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响，使之发生指向预期目标的变化 C．对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念 D．对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其实际，向其提供系统的理论知识
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认知干预：认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认知干预的是 ( )A．在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑B．学校有计划，按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响．使之发生指向预期目标的变化C．对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统，从而取代其原有的信念D．对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其工作实际，向其提供系统的理论知识
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认知干预：认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认知观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认知。下列不属于认知干预的是（）。 A. 在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑B. 学校有计划、按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响，使之发生指向预期目标的变化C. 对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统，从而取代其原有的信念D. 对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其工作实际，向其提供系统的理论知识
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态度是个体对特定的人、观念或事物的稳定的，由认知、情感和行为倾向三个成分组成的（）A心理状态B心理特点C心理倾向D心理活动
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心身疾病的主要干预方法（　）A、消除心理社会刺激因素B、行为矫正C、认知干预治疗D、躯体治疗E、以上都是
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个体对自己心理状态的知觉和认知被称作自我意识。
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心理急救的基本评估和干预B代表的是（）A、认知B、唤醒C、帮助D、行为E、倾听
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心理急救的基本评估和干预A代表的是（）A、认知B、行为C、唤醒D、帮助E、倾听
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由先前的活动而引起的心理活动的准备状态，称之为（）。A、正迁移B、元认知C、认知策略D、定势
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学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。
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在心理咨询中常用的三大类干预技术不包括（）A、情感干预的技术B、行为干预的技术C、认知干预的技术D、人格干预的技术
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人类所特有的一种高水平的心理活动，个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。现代心理学认为它是人类所独有，是一种高级心理过程。指的是（）A、注意B、认知C、想象D、意识
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心身疾病的主要干预方法：（）A、消除心理社会刺激B、行为矫正C、认知干预治疗D、以上都是
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认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）A、它所要求的心理活动太简单B、它不必克服认知障碍C、它不是在人的头脑内完成的D、它不需要复杂的认知活动
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对句子进行分析，从而揭示和纠正深层错误观念，该心理干预技术称为（）A、语言分析技术B、语义分析技术C、认知矫正技术D、信念矫正技术
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注意是一种（）。A、心理过程B、认知过程C、意志过程D、心理活动的状态
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单选题心理急救的基本评估和干预A代表的是（）A认知B行为C唤醒D帮助E倾听
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单选题如果进行心理危机干预的话，最早使用的干预技术为（　　）。A集体晤谈B心理急救C行为干预D认知改变E社会支持
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单选题个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为(　)。A元认知B道德认知C心理理论D认知理论
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单选题在心理咨询中常用的三大类干预技术不包括（）A情感干预的技术B行为干预的技术C认知干预的技术D人格干预的技术
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单选题态度是个体对特定的人、观念或事物的稳定的，由认知、情感和行为倾向三个成分组成的（）A心理状态B心理特点C心理倾向D心理活动
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单选题心身疾病的主要干预方法：（）A消除心理社会刺激B行为矫正C认知干预治疗D以上都是
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多选题以下有关认知的论述正确的有哪些（）A认知具体是指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力，是人类个体内在心理活动的产物B我们不能直接看到主体内在的认知过程，但可以通过观察、分析主体认知活动的外在行为来推断其大脑内部进行的认知活动C它受遗传因素、生活经验、环境及教育等因素的影响D从信息加工的认知心理学的角度来看，认知发展就是人的信息加工系统不断改进的过程
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