由于婴儿不会主动进行学习所以需要反复教育是婴儿教育的特点。此题为判断题(对,错)。

由于婴儿不会主动进行学习所以需要反复教育是婴儿教育的特点。

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

由于婴儿的体格生长发育非常迅速,所以要A.及时添加辅食B.加强早期教育C.合理安排日常生活D.造良好的学习环境E.开展心理卫生教育

()是对婴儿教育的特点不正确的描述。A、通过感官来进行学习B、注意力不易集中C、不会主动进行学习D、需要反复教育

婴儿教育的特点及包括的领域?

教育的目的是()A、只有教育才能教婴儿学习做人B、只有教育才能教婴儿学会各种技能C、只有教育才能让婴儿长大D、让婴儿在快乐中学习、在快乐中体验、在快乐中生活、在快乐中成长

注意力不易集中,不会主动学习是婴儿教育的特点之一。() 此题为判断题(对,错)。

掌握婴儿身心发育的特点和规律,用科学的方法进行( )。A、喂养和教育B、看护和教育C、照料和帮助D、辅导和教育。

雅典学前教育的特点是()A、重视幼儿的体质B、教育在家庭中进行C、幼儿被灌输剥削阶级思想D、婴儿生存权上由政府官员决定E、婴儿生存权上由父母来决定

由于婴儿的体格生长发育非常迅速,所以要()A、及时添加辅食B、加强早期教育C、合理安排日常生活D、造良好的学习环境E、开展心理卫生教育

()是培养婴儿思维能力的有效方法。A、早点学习说话B、采取形象直观的教育方法C、概括思维教育D、抽象思维教育

由于婴儿不会主动进行学习所以需要反复教育是婴儿教育的特点。

掌握婴儿个别特点的目的是()。A、针对性的设计和编制个别化教学计划B、编制团体教学计划C、对婴儿进行超常教育D、规范婴儿与众不同的个性,使之与大多数婴儿一样按模式发展

()是五个月内婴儿与稍大婴儿在一对一教学中的不同。A、五个月内婴儿可根据其特点来教学,稍大婴儿需要与其交流并和家长进行沟通B、五个月内婴儿注重生活护理,稍大婴儿注重早期教育C、五个月内婴儿还很小不需要教学,稍大的婴儿一定要多多学习知识D、五个月内婴儿只需要按照量表中当月目标来实施教学,稍大婴儿要与家长沟通

干预婴儿意外伤害,我们要加强宣传教育,增强保护意识,特别是()。A、教给人们一些预防意外伤害的知识和方法B、组织婴儿学习安全理论常识C、引导婴儿进行危险游戏的演习D、禁止婴儿独自游戏

虽然婴儿受挫是不可避免的,但婴儿尤其是2岁以前不要进行专门的挫折教育。

()是掌握婴儿个别特点的目的。A、规范婴儿与众不同的个性,使之与大多数婴儿一样按模式发展B、编制团体教育计划C、对婴儿实施特殊教育D、有针对性的设计和编制个别化教学计划

下列对婴儿教育的特点描述不正确的选项是()。A、通过感官来进行学习B、不会主动提问C、注意力不易集中D、需要反复教育

五个月内婴儿与稍大婴儿在一对一教学中()。A、五个月内婴儿需要重视其认知能力,稍大婴儿重视其交往能力B、五个月内婴儿注重生活护理,稍大婴儿注重早期教育C、五个月内婴儿可据其特点来教学,稍大婴儿需要与其交流并和家长进行沟通D、五个月内婴儿只需要一对一教学,稍大婴儿需要团体教学和一对一教学相结合

下列对婴儿教育的特点不正确的描述是()。A、注意力不易集中B、不会主动进行学习C、通过感官来进行学D、需要反复教育

婴儿期教育的基本要点()A、发挥婴儿在发展中的主动性B、促进婴儿发展的社会化C、教育与生活相融合D、鼓励而不是限制婴儿的活动

多选题婴儿期教育的基本要点()A发挥婴儿在发展中的主动性B促进婴儿发展的社会化C教育与生活相融合D鼓励而不是限制婴儿的活动

单选题由于婴儿的体格生长发育非常迅速,所以要()A及时添加辅食B加强早期教育C合理安排日常生活D造良好的学习环境E开展心理卫生教育

判断题由于婴儿不会主动进行学习所以需要反复教育是婴儿教育的特点。A对B错

问答题婴儿教育的特点及包括的领域?

单选题()是五个月内婴儿与稍大婴儿在一对一教学中的不同。A五个月内婴儿可根据其特点来教学,稍大婴儿需要与其交流并和家长进行沟通B五个月内婴儿注重生活护理,稍大婴儿注重早期教育C五个月内婴儿还很小不需要教学,稍大的婴儿一定要多多学习知识D五个月内婴儿只需要按照量表中当月目标来实施教学,稍大婴儿要与家长沟通

单选题五个月内婴儿与稍大婴儿在一对一教学中()。A五个月内婴儿需要重视其认知能力,稍大婴儿重视其交往能力B五个月内婴儿注重生活护理,稍大婴儿注重早期教育C五个月内婴儿可据其特点来教学,稍大婴儿需要与其交流并和家长进行沟通D五个月内婴儿只需要一对一教学,稍大婴儿需要团体教学和一对一教学相结合

单选题下列对婴儿教育的特点描述不正确的选项是()。A通过感官来进行学习B不会主动提问C注意力不易集中D需要反复教育

单选题下列对婴儿教育的特点不正确的描述是()。A注意力不易集中B不会主动进行学习C通过感官来进行学D需要反复教育