摸清致贫原因：提出扶贫措施A.通过安全检查：进入高铁车厢B.增加作物产量：选育作物良种C.改正错误言行：认识错误危害D.增强合作意识：苦练服务本领
摸清致贫原因：提出扶贫措施
A.通过安全检查：进入高铁车厢
B.增加作物产量：选育作物良种
C.改正错误言行：认识错误危害
D.增强合作意识：苦练服务本领
B.增加作物产量：选育作物良种
C.改正错误言行：认识错误危害
D.增强合作意识：苦练服务本领
参考解析
解析：第一步： 判断题干词语间逻辑关系。
先摸清致贫原因后提出扶贫措施， 二者为时间先后顺序的对应关系， 且摸清致贫原因与提出扶贫措施两个行为是同一主体。
第二步： 判断选项词语间逻辑关系。
A 项： 先通过安全检查后进入高铁车厢， 且通过安全检查与进入高铁车厢是同一主体， 与题干逻辑关系一致， 当选；
B 项： 先选育作物良种后增加作物产量， 但两词顺序与题干相反， 与题干逻辑关系不一致， 排除；
C 项： 先认识错误危害后改正错误言行， 但两词顺序与题干相反， 与题干逻辑关系不一致， 排除；
D 项： 增强服务意识与苦练服务本领之间无明显先后顺序， 与题干逻辑关系不一致， 排除。
先摸清致贫原因后提出扶贫措施， 二者为时间先后顺序的对应关系， 且摸清致贫原因与提出扶贫措施两个行为是同一主体。
第二步： 判断选项词语间逻辑关系。
A 项： 先通过安全检查后进入高铁车厢， 且通过安全检查与进入高铁车厢是同一主体， 与题干逻辑关系一致， 当选；
B 项： 先选育作物良种后增加作物产量， 但两词顺序与题干相反， 与题干逻辑关系不一致， 排除；
C 项： 先认识错误危害后改正错误言行， 但两词顺序与题干相反， 与题干逻辑关系不一致， 排除；
D 项： 增强服务意识与苦练服务本领之间无明显先后顺序， 与题干逻辑关系不一致， 排除。
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