对班上捣蛋、屡劝不听的不守规矩的学生，您如何处理?
对班上捣蛋、屡劝不听的不守规矩的学生，您如何处理?
参考解析
解析：对待“坏学生”要有与众不同的方法,曾经记得一位颇有经验的班主任总结出了对付这类学生的奇 招，我觉得非常有用，值得借鉴。（I)不要围着坏学生团团转，有时甚至要故意冷落他。“坏学生” 之所以在班上捣蛋，很多时候就是为了弓I起老师的注意,老师可以适当的故意冷落他，对他们的捣 蛋行为视而不见,这时他们就会失去捣蛋的兴趣了。（2)借别人（包括家长）的力量来改变他。教 师的力量是渺小的，有时需要和家长联系起来，共同为学生的改变而努力。（3)让小事升级为大 事，然后借题发挥。有时教师可以通过“借题发挥”来帮助学生改变不好的习惯。（4)不要动不动 就打电话请家长。“请家长”是教师对付“坏学生”惯用的一招，而次数多了结果就是家长不再重 视，坏学生也不以为然了。（5)让他为自己的过错付出相应的代价。教师需要懂得心理学的知识， 心理学认为如果想改变人的某些行为，需要在该行为发生时进行惩罚，在相反的行为发生时进行 鼓励和表扬。在坏学生做错事时要给予惩罚，让他认识到错误，努力改正错误，这样才能有所进 步。（6)要给坏学生留点面子。坏学生也会爱面子，教师也要尊重他们，在他们犯错时要给他们留 下尊严，给他们改正错误的机会,教育是避免人走向错误的，要以宽容之心对待每一个坏学生，因 为也许不久他们就会变成一个好学生。
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某服务对象向社会工作者抱怨道：“我的班主任老师经常挑我的刺儿，故意问我最难的问题，让我在班上丢脸，我真受不了!”下列社会工作者的回应中，运用“同理”技巧的是( )。A.“老师为什么这样对你呢”B.“振作起来，我相信你能处理得很好!”C.“您生老师的气，因为她让你在班上没面子。”D.“你可能想多了，老师对每个学生都是一样的。”
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在服务工作中，对客户提出的要求，应如何处理（）。A、“您的要求太过分了，我们无法满足”B、在符合规定、条件允许的情况下，应予满足C、“您说的问题我们不清楚，请您找回客户经理解决”D、“你当移动是什么单位啊，你懂不懂规矩”
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单选题不可能这个班上的所有学生都考上大学。以下选项与上述断定最为接近的是（）A这个班上可能有的学生考不上大学B这个班上可能有的学生能考上大学C这个班上必然有些学生考不上大学D这个班上必然多数学生能考上大学