简述学生发展的一般规律。
简述学生发展的一般规律。
参考解析
解析：(1)发展的不平衡性。学生发展的不平衡性主要是指生理成熟与心理成熟的不平衡和发展速度的不平衡。
(2)发展的顺序性。学生身心发展是按照某种固定的顺序展开的。如身体发展遵循着从上到下、从中间到四周、从骨骼到肌肉的顺序发展；心理发展则按照从机械记忆到意义记忆、从具体思维到抽象思维的顺序发展。
(3)发展的阶段性。学生发展的不平衡性和顺序性必然导致不同的发展阶,学生发展是一个由量变到质变的过程，一个阶段的量变积累到一定程度就会产生质的飞跃，跨入到另一阶段。而在不同发展阶段，尽管学生都表现出个体差异，但还有许多共同的特征。这些特征构成了某一年龄阶段学生普遍具有的一般的、典型的、本质的特征，这就是年龄特征。
(4)发展的个别差异性。学生的发展除了共同的年龄特征外，还存在着个别差异。这些差异是由不同的遗传、环境和教育等因素造成的。
(5)发展的互补性。学生身心发展过程中心理机能和生理机能之间存在互补的可能。专家点评：该题属于简单的记忆性问题，不要求解释很详细，但要求整体把握。
(2)发展的顺序性。学生身心发展是按照某种固定的顺序展开的。如身体发展遵循着从上到下、从中间到四周、从骨骼到肌肉的顺序发展；心理发展则按照从机械记忆到意义记忆、从具体思维到抽象思维的顺序发展。
(3)发展的阶段性。学生发展的不平衡性和顺序性必然导致不同的发展阶,学生发展是一个由量变到质变的过程，一个阶段的量变积累到一定程度就会产生质的飞跃，跨入到另一阶段。而在不同发展阶段，尽管学生都表现出个体差异，但还有许多共同的特征。这些特征构成了某一年龄阶段学生普遍具有的一般的、典型的、本质的特征，这就是年龄特征。
(4)发展的个别差异性。学生的发展除了共同的年龄特征外，还存在着个别差异。这些差异是由不同的遗传、环境和教育等因素造成的。
(5)发展的互补性。学生身心发展过程中心理机能和生理机能之间存在互补的可能。专家点评：该题属于简单的记忆性问题，不要求解释很详细，但要求整体把握。
相关考题：
问答题简述小学生注意发展的规律。