《普通高中历史课程标准(实验)》在历史必修1中对辛亥革命的教学要求是：“简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。” 下面是某教师讲授《辛亥革命》一课的教学片段： 教师：1911年底．孙中山从海外回到国内。各省的代表到南京集会，推举孙中山为中华民国临时大总统。1912年元旦．孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国成立。这标志着中国两千多年的君主专制制度从此结束。孙中山堪称是中国历史上的一位伟人。下面，请同学们分组进行讨论，谈谈孙中山在20世纪中国社会的巨变中所起的历史作用。 学生分小组讨论5分钟，各组代表发言5分钟。最后，教师对讨论进行总结。 问题： (1)你认为在《辛亥革命》一课中安排这样的讨论主题是否得当 请结合高中历史课程标准要求和课程内容体系说明理由。(10分) (2)教师拟定课堂讨论的主题应考虑哪些主要因素 (6分)
《普通高中历史课程标准(实验)》在历史必修1中对辛亥革命的教学要求是：“简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。”
下面是某教师讲授《辛亥革命》一课的教学片段：
教师：1911年底．孙中山从海外回到国内。各省的代表到南京集会，推举孙中山为中华民国临时大总统。1912年元旦．孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国成立。这标志着中国两千多年的君主专制制度从此结束。孙中山堪称是中国历史上的一位伟人。下面，请同学们分组进行讨论，谈谈孙中山在20世纪中国社会的巨变中所起的历史作用。
学生分小组讨论5分钟，各组代表发言5分钟。最后，教师对讨论进行总结。
问题：
(1)你认为在《辛亥革命》一课中安排这样的讨论主题是否得当 请结合高中历史课程标准要求和课程内容体系说明理由。(10分)
(2)教师拟定课堂讨论的主题应考虑哪些主要因素 (6分)
下面是某教师讲授《辛亥革命》一课的教学片段：
教师：1911年底．孙中山从海外回到国内。各省的代表到南京集会，推举孙中山为中华民国临时大总统。1912年元旦．孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国成立。这标志着中国两千多年的君主专制制度从此结束。孙中山堪称是中国历史上的一位伟人。下面，请同学们分组进行讨论，谈谈孙中山在20世纪中国社会的巨变中所起的历史作用。
学生分小组讨论5分钟，各组代表发言5分钟。最后，教师对讨论进行总结。
问题：
(1)你认为在《辛亥革命》一课中安排这样的讨论主题是否得当 请结合高中历史课程标准要求和课程内容体系说明理由。(10分)
(2)教师拟定课堂讨论的主题应考虑哪些主要因素 (6分)
参考解析
解析：(1)不得当。
《普通高中历史课程标准(实验)》对本课的要求是：“简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。”该教师的讨论主题“谈谈孙中山在20世纪中国社会的巨变中所起的历史作用”是围绕孙中山个人的影响进行的小组讨论。不符合课程标准的要求。同时从课程内容体系来看，孙中山个人的历史作用并非该课内容的重难点部分。不应该选为讨论主题。
(2)从主题自身的内容考虑：
①注意主题内容的综合性；
②加强主题知识的横向联系，即学科联系；
③注意主题的目标性，要符合历史课程标准要求和课程内容体系，能够完成课堂目标。
从学生角度考虑：
①注意主题的多角度和新颖性，使学生对纷繁复杂的历史事件、历史现象和历史人物从各个角度、种种联系中进行分析、比较和辨别，捕捉其规律性，从而培养学生的创造性思维；
②主题的难度要适合学生能力，既能引发学生思考，又要保证学生认真思考后能够解决这一主题。
《普通高中历史课程标准(实验)》对本课的要求是：“简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。”该教师的讨论主题“谈谈孙中山在20世纪中国社会的巨变中所起的历史作用”是围绕孙中山个人的影响进行的小组讨论。不符合课程标准的要求。同时从课程内容体系来看，孙中山个人的历史作用并非该课内容的重难点部分。不应该选为讨论主题。
(2)从主题自身的内容考虑：
①注意主题内容的综合性；
②加强主题知识的横向联系，即学科联系；
③注意主题的目标性，要符合历史课程标准要求和课程内容体系，能够完成课堂目标。
从学生角度考虑：
①注意主题的多角度和新颖性，使学生对纷繁复杂的历史事件、历史现象和历史人物从各个角度、种种联系中进行分析、比较和辨别，捕捉其规律性，从而培养学生的创造性思维；
②主题的难度要适合学生能力，既能引发学生思考，又要保证学生认真思考后能够解决这一主题。
相关考题：
孙中山领导的辛亥革命推翻了封建君主专制制度，建立了共和国，然而民主政治却难以实现，主要原因是（ ）A.南京临时政府对帝国主义抱有幻想B.旧三民主义的局限性C.《中华民国临时约法》不够完善D.缺乏彻底的革命纲领
在评价辛亥革命时，毛泽东指出，辛亥革命“有它胜利的地方，也有它失败的地方。”毛泽东得出这一结论的根据是（）A、辛亥革命沉重打击了外国侵略势力B、辛亥革命推翻了封建君主专制制度C、辛亥革命改变了中国半殖民地半封建的性质D、辛亥革命是一次比较完全意义上的资产阶级革命
孙中山领导辛亥革命是中国民主进程的丰碑，是中国历史的一次巨变，辛亥革命的功绩是（） ①推翻了清政府，结束了中国两千多年的封建君主专制制度 ②建立了中华民国 ③颁布《中华民国临时约法》使民主共和观念深入人心 ④彻底改变了中国半殖民地、半封建社会的性质A、①②④B、②③④C、①②③D、①②③④
瞿秋白说1912年“皇帝倒了，辫子剪了”，对这句话理解不恰当的是（）A、辛亥革命推翻了君主专制制度B、辛亥革命引起了人们服饰上的变革C、辛亥革命推翻了满清王朝的统治D、辛亥革命推翻了封建制度
明年就将迎来辛亥革命100周年。下列有关辛亥革命的叙述中，正确的有（）。 ①发生在1910年； ②推翻了清王朝； ③结束了中国两千多年的君主专制统治； ④建立了中华民国。A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
学者陈旭麓认为：“辛亥革命为1911年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。……它是一条分界线。”作者认为辛亥革命成为“分界线”的主要理由是辛亥革命（）A、结束了君主专制制度B、推翻了两千多年的封建制度C、实现了生活上的移风易俗D、动摇了儒家思想的正统地位
单选题明年就将迎来辛亥革命100周年。下列有关辛亥革命的叙述中，正确的有（）。 ①发生在1910年； ②推翻了清王朝； ③结束了中国两千多年的君主专制统治； ④建立了中华民国。A①②③B②③④C①②④D①③④
多选题辛亥革命的历史意义是（）A推翻了统治中国两千多年的封建君主专制制度B建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府C是一次思想上的解放D促使社会经济、思想习惯和社会风俗等方面发生了新的积极变化
多选题以下关于辛亥革命及其历史意义的表述，正确的是（ ）。A辛亥革命是1911年由孙中山先生领导的资产阶级民主革命，是一场对中国历史进程产生重大影响的革命B辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了中国长达两千年之久的君主专制制度，在政治上、思想上给中国人民带来了不可估量的解放作用C使人民获得了一些民主和共和的权利，从此，民主共和的观念深入人心D辛亥革命作为中国的资产阶级民主革命，完成了反帝反封建的根本任务，建立起资产阶级共和国，推动了历史的前进
单选题2011年是辛亥革命一百周年，以下关于辛亥革命及其历史意义的表述，错误的是（ ）。A辛亥革命是1911年由孙中山先生领导的资产阶级民主革命，是一场对中国历史进程产生重大影响的革命B辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了中国长达两千年之久的君主专制制度，在政治上、思想上给中国人民带来了不可估量的解放作用C使人民获得了一些民主和共和的权利，从此，民主共和的观念深入人心D辛亥革命作为中国的资产阶级民主革命，完成了反帝反封建的根本任务，建立起资产阶级共和国，推动了历史的前进
问答题请简述辛亥革命的重大历史意义以及武汉市有关辛亥革命重要遗址和革命纪念建筑物。