在公文写作中，一些数词有固定用法。以下表述不正确的是（ )A.从10增加到50，可以说“增加了 4倍” B.从100增加到500，可以说“增加到4倍” C.从10减少到1，可以说“减少了 9/10” D.从100减少到10，可以说“减少到1/10”
在公文写作中，一些数词有固定用法。以下表述不正确的是（ )
A.从10增加到50，可以说“增加了 4倍” B.从100增加到500，可以说“增加到4倍” C.从10减少到1，可以说“减少了 9/10” D.从100减少到10，可以说“减少到1/10”
A.从10增加到50，可以说“增加了 4倍” B.从100增加到500，可以说“增加到4倍” C.从10减少到1，可以说“减少了 9/10” D.从100减少到10，可以说“减少到1/10”
参考解析
解析：从100增加到500，可以说“增加了 4倍”。故B不正确。
相关考题：
下列各句正确的是( )。A、掌握公文写作的定位，先要掌握文章写作的定位。B、公文写作定位与文章写作定位没有关系。C、公文写作定位与文章写作定位具有逻辑关系。D、掌握公文写作定位是学习公文写作的重要前提。E、不掌握公文写作定位完全可以写好公文。
下列各正确的是( )。A、掌握公文写作的定位，先要掌握文章写作的定位。B、公文写作定位与文章写作定位没有关系。C、公文写作定位与文章写作定位具有逻辑关系。D、掌握公文写作定位是学习公文写作的重要前提。E、不掌握公文写作定位完全可以写好公文。
在公文写作中，一些数词有固定的用法。以下表述不正确的是（ ）。A．从10增加到50，可以说“增加了4倍”B．从100增加到500，可以说“增加到4倍”C．从10减少到1，可以说“减少了9/10”D．从100减少到10，可以说“减少到1/10”
下列选项中对于本文理解不正确的一项是( )。A.在公文写作中，我们应当注意模糊语言的应用B.在公文写作中，我们应当大量使用模糊语言C.在公文写作中，我们应当避免语言模糊现象D.模糊语言是公文写作中应当加以重视的语言概念
在公文写作中，一些数词有固定的用法，下列表述不正确的是：A.从10增加到50，可以说“增加了4倍”B.从100增加到500，可以说“增加到4倍”C.从10减少到1，可以说“减少了9/10”D.从100减少到10，可以说“减少到1/10”
关于应用文的写作，以下表述中不正确的是（）。A、应用文写作是一种严肃的事务行为，任何人都要以认真、严谨的态度来撰写应用文。B、许多公文写作的目的本身就是贯彻上级批示、实现领导意图的，因此要了解上情。C、只要掌握好写作程式，即便没有业务知识的人也可以写好应用文。D、动笔写应用文之前，作者须千方百计地获取所涉及事务的信息。
公文写作要注意数词的用法。表示数量增加，在数字前面有时加“了”，有时加“到”。数字前面加“了”指增加后的总算；数字前面加“到”，指净增数。如“增加了50%”和“增加到50%”，前者指增加 后的总数，后者指净增数。
下列有关公文写作正确的是（）。A、掌握公文写作的定位，先要掌握文章写作的定位B、公文写作定位与文章写作定位没有关系C、公文写作定位与文章写作定位具有逻辑关系D、掌握公文写作定位是学习公文写作的重要前提E、不掌握公文写作定位完全可以写好公文
多选题下列有关公文写作正确的是（）。A掌握公文写作的定位，先要掌握文章写作的定位B公文写作定位与文章写作定位没有关系C公文写作定位与文章写作定位具有逻辑关系D掌握公文写作定位是学习公文写作的重要前提E不掌握公文写作定位完全可以写好公文
多选题下列表述，正确的是（ ）。A意见的写作格式，包括标题、作者、公文类别等B意见的写作格式，包括公文类别、开头、正文、结尾等C意见的写作格式，包括标题、收文单位、正文等D意见的写作格式，包括标题、正文、落款等E意见的写作格式，包括标题、正文、落款和日期等
多选题公文写作在机关工作中有着极其重要的地位，其重要性表现在（）。A公文写作是公文处理的中心环节B公文写作是治理国家的重要政务C公文写作是保证国家机器正常运转的必要手段D公文写作是国家公务员履行职责的重要工具
单选题下列表述，正确的一句是（ ）。A通过模仿提高公文写作质量，可以理解成这是提高公文写作质量的一条比较扎实的途径B通过模仿提高公文写作质量，可以理解成这是提高公文写作质量的一条比较基础化的途径C通过模仿提高公文写作质量，可以理解成这是提高公文写作质量的一条比较永久化的途径D通过模仿提高公文写作质量，可以理解成这是提高公文写作质量的一条比较快捷的途径
多选题下列表述，正确的是（ ）A群体作者是公文写作者的一种表现形态B大众作者是公文写作者的一种表现形态C代言作者是公文写作者的一种表现形态D口述作者是公文写作者的一种表现形态E法定作者是公文写作者的最根本作者
单选题下列关于数词的表述中，错误的是（ ）。[2009年真题]A数词是表示数目和次序的词B数词包括基数、序数、分数、倍数等C数量的减少既能用分数表示，也能用倍数表示D数词和量词经常结合使用