①也许是月亮的香气吧,我这么想②看见蛎粉墙上印着我的身影,我于是重又意识到了我③我心中不起一切杂念,大约历一刻钟之久,才回转身来④从江岸直到我的楼下是一大片沙坪,月光照着,茫然一白,但带点儿青的意味⑤月亮高高停在天空,非常舒泰的样子⑥不知什么地方送来晚香玉的香气将以上6个句子重新排列,语序正确的是:( )A.⑤④⑥①③②B.④⑤②③⑥①C.②③⑥⑤①④D.⑥①④②③⑤

①也许是月亮的香气吧,我这么想②看见蛎粉墙上印着我的身影,我于是重又意识到了我③我心中不起一切杂念,大约历一刻钟之久,才回转身来④从江岸直到我的楼下是一大片沙坪,月光照着,茫然一白,但带点儿青的意味⑤月亮高高停在天空,非常舒泰的样子⑥不知什么地方送来晚香玉的香气将以上6个句子重新排列,语序正确的是:( )

A.⑤④⑥①③②
B.④⑤②③⑥①
C.②③⑥⑤①④
D.⑥①④②③⑤

参考解析

解析:⑥、①均提到“香气”,且①是对⑥“什么地方”的回答,故两句相连且顺序为⑥①,排除C。③句末尾提到我回转身来,②句以“看见蛎粉墙上印着我的身影”开头,两句动作存在承接关系,故③②相连,且③在②前,排除B、D。本题答案为A。

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我可以报质量工程师中级不? 我想咨询哈:我是2007年的专科毕业生,去年自考本科毕业,我想明年报质量工程师(中级),我一直是从事质量工作的。我想问哈我这种情况,明年可以报名不?

①我发现原来月亮也能照亮天下②现在,远处山峦的轮廓依稀可辨,足下的牧道也能瞧见了③其实,这山脊方才看着似刀刃一般,现在看来并不那么奇险④我暗自庆幸⑤圆圆的月亮不经意间从东边升起,把银辉洒向山峦⑥棕色犍牛十分老道地认着牧道,顺着这无限延伸的山脊走来将以上6个句子重新排列,语序正确的是()。A.①⑤②⑥④③B.⑤①②⑥③④C.⑤②③④⑥①D.④⑤①②⑥③

一般资料:杨某,女,16岁,学生。案例介绍:杨某出生于普通双职工家庭,长相一般。原是一个活泼的孩子,学习认真,懂事听话。一月前明显沉闷起来,两周前又突然情绪激动,不停地说话,哭闹不止,前天下午症状开始严重。被家属送来就诊。下面是心理咨询师与求助者之间的一段对话:心理咨询师:是你自己还是你妈妈想让你来做心理咨询的杨某:我妈妈让我来的,她让我看看是否有病,其实她才有病呢,自己的女儿被人家害了,不去抓人,却带女儿看病,心肠有多坏啊。心理咨询师:谁想害你杨某:我们班同学,男同学想,女同学想,老师想,我们楼里的人想,刚才我来的路上,坐公共汽车的人也想……心理咨询师:他们干什么要害你啊杨某:还不是因为我漂亮,喜欢我的人多,我去上学,我们班男生就没有一个缺课的,上课了还在看我,下课后我回家,我们班有一多半的男生都跟我走……心理咨询师:你怎么知道别人喜欢你杨某:他们知道我要来上课,就不去别的地方了,早早地就来等我了,下课后和我一起走,星期天我不来学校,他们就没有一个来的,我坐在家里还能听到他们说我漂亮,一群人在楼下喊我,我父母怕我出去,总告诉我没人……心理咨询师:你家在哪里杨某:我可不能告诉你,我家站岗的都有枪,总和喜欢我的那些人打架,公安局来了都没办法,喜欢我的人太多……心理咨询师:今天是星期几杨某:十六号吧,十五的月亮十六圆,圆圆的月亮爬上来,照亮了我的梳妆台……单选:杨某说“还不是因为我漂亮……”。最可能的症状是()。查看材料A.被害妄想B.夸大妄想C.钟情妄想D.自罪妄想

一般资料:杨某,女,16岁,学生。案例介绍:杨某出生于普通双职工家庭,长相一般。原是一个活泼的孩子,学习认真,懂事听话。一月前明显沉闷起来,两周前又突然情绪激动,不停地说话,哭闹不止,前天下午症状开始严重。被家属送来就诊。下面是心理咨询师与求助者之间的一段对话:心理咨询师:是你自己还是你妈妈想让你来做心理咨询的杨某:我妈妈让我来的,她让我看看是否有病,其实她才有病呢,自己的女儿被人家害了,不去抓人,却带女儿看病,心肠有多坏啊。心理咨询师:谁想害你杨某:我们班同学,男同学想,女同学想,老师想,我们楼里的人想,刚才我来的路上,坐公共汽车的人也想……心理咨询师:他们干什么要害你啊杨某:还不是因为我漂亮,喜欢我的人多,我去上学,我们班男生就没有一个缺课的,上课了还在看我,下课后我回家,我们班有一多半的男生都跟我走……心理咨询师:你怎么知道别人喜欢你杨某:他们知道我要来上课,就不去别的地方了,早早地就来等我了,下课后和我一起走,星期天我不来学校,他们就没有一个来的,我坐在家里还能听到他们说我漂亮,一群人在楼下喊我,我父母怕我出去,总告诉我没人……心理咨询师:你家在哪里杨某:我可不能告诉你,我家站岗的都有枪,总和喜欢我的那些人打架,公安局来了都没办法,喜欢我的人太多……心理咨询师:今天是星期几杨某:十六号吧,十五的月亮十六圆,圆圆的月亮爬上来,照亮了我的梳妆台……单选:心理咨询师通过提问“今天是星期几”是想了解杨某的()。查看材料A.常识B.空间知觉C.时间知觉D.智商

一般资料:杨某,女,16岁,学生。案例介绍:杨某出生于普通双职工家庭,长相一般。原是一个活泼的孩子,学习认真,懂事听话。一月前明显沉闷起来,两周前又突然情绪激动,不停地说话,哭闹不止,前天下午症状开始严重。被家属送来就诊。下面是心理咨询师与求助者之间的一段对话:心理咨询师:是你自己还是你妈妈想让你来做心理咨询的杨某:我妈妈让我来的,她让我看看是否有病,其实她才有病呢,自己的女儿被人家害了,不去抓人,却带女儿看病,心肠有多坏啊。心理咨询师:谁想害你杨某:我们班同学,男同学想,女同学想,老师想,我们楼里的人想,刚才我来的路上,坐公共汽车的人也想……心理咨询师:他们干什么要害你啊杨某:还不是因为我漂亮,喜欢我的人多,我去上学,我们班男生就没有一个缺课的,上课了还在看我,下课后我回家,我们班有一多半的男生都跟我走……心理咨询师:你怎么知道别人喜欢你杨某:他们知道我要来上课,就不去别的地方了,早早地就来等我了,下课后和我一起走,星期天我不来学校,他们就没有一个来的,我坐在家里还能听到他们说我漂亮,一群人在楼下喊我,我父母怕我出去,总告诉我没人……心理咨询师:你家在哪里杨某:我可不能告诉你,我家站岗的都有枪,总和喜欢我的那些人打架,公安局来了都没办法,喜欢我的人太多……心理咨询师:今天是星期几杨某:十六号吧,十五的月亮十六圆,圆圆的月亮爬上来,照亮了我的梳妆台……单选:杨某听到别人说自己漂亮,最可能的症状是()。查看材料A.夸大妄想B.钟情妄想C.幻听D.幻视

一般资料:杨某,女,16岁,学生。案例介绍:杨某出生于普通双职工家庭,长相一般。原是一个活泼的孩子,学习认真,懂事听话。一月前明显沉闷起来,两周前又突然情绪激动,不停地说话,哭闹不止,前天下午症状开始严重。被家属送来就诊。下面是心理咨询师与求助者之间的一段对话:心理咨询师:是你自己还是你妈妈想让你来做心理咨询的杨某:我妈妈让我来的,她让我看看是否有病,其实她才有病呢,自己的女儿被人家害了,不去抓人,却带女儿看病,心肠有多坏啊。心理咨询师:谁想害你杨某:我们班同学,男同学想,女同学想,老师想,我们楼里的人想,刚才我来的路上,坐公共汽车的人也想……心理咨询师:他们干什么要害你啊杨某:还不是因为我漂亮,喜欢我的人多,我去上学,我们班男生就没有一个缺课的,上课了还在看我,下课后我回家,我们班有一多半的男生都跟我走……心理咨询师:你怎么知道别人喜欢你杨某:他们知道我要来上课,就不去别的地方了,早早地就来等我了,下课后和我一起走,星期天我不来学校,他们就没有一个来的,我坐在家里还能听到他们说我漂亮,一群人在楼下喊我,我父母怕我出去,总告诉我没人……心理咨询师:你家在哪里杨某:我可不能告诉你,我家站岗的都有枪,总和喜欢我的那些人打架,公安局来了都没办法,喜欢我的人太多……心理咨询师:今天是星期几杨某:十六号吧,十五的月亮十六圆,圆圆的月亮爬上来,照亮了我的梳妆台……多选:关于家在哪里的问题,杨某的回答表明其()。查看材料A.钟情妄想B.夸大妄想C.疑病妄想D.嫉妒妄想

松明陆蠡没有人伴我,我仍不得不踽踽踯躅在这寂寞的山中。没有月的夜,没有星;没有光,也没有影。 没有人家的灯火,没有犬吠的声音。这里是这样的幽僻,我也暗暗吃惊了。怎样地我游山玩水竟会忘了日暮,我来时是坦荡的平途,怎样会来到这崎岖的山路 耳边好像听见有人在轻语:“哈哈!你迷了路了。你迷失在黑暗中了。”“不,我没有迷路,只是不知不觉问路走得远了。去路是在我的前面,归路是在我的后面,我是在去 路和归路的中间,我没有迷路。”耳边是调侃的揶揄。我着恼了。我厉声叱逐这不可见的精灵,他们高笑着去远了。萤火在我的面前飞舞,但我折了松枝把它们驱散。小虫,谁信你们会作引路的明灯 我于是倾听淙淙的涧泉的声音。水应该从高处来,流向低处去。这便是说应该从山上来,流向山下去。于是我便知道了我是出山还是入山。但是这山间好像没有流泉。即使有,也流得不响。因为我耳朵听不到泉涧的声音。于是我又去抚摸树枝的表皮。粗而干燥的应是向阳,细软而潮润的应是背阴,这样我便可以辨出这边是南,那边是北。又一边是西,另一边是东方。但是我已经走入了蓊密的森林里。这里终年不见阳光,我便更也无法区辨树木的向阳与否。我真也迷惑了。我难道要在山间过夜,而备受这刁顽的精灵的揶揄。也许有野兽来跑近我,将它冰冷的鼻放在我的身上,而我感到恶心与腥腻 我终于起来,分开野草,拿我手里的铁杖敲打一块坚硬的石。一个火星迸发出来。我于是大喜,继续用杖敲打这坚石,让星火落在探细的干桔的树叶上。于是发出一缕的烟,于是延烧到小撮的树叶,发出暗红的光。我又从松枝上折得松明,把它燃点起来,于是便有照着整个森林的红光。我凯旋似的执着松明大踏步归来。我自己取得了引路的灯火。这光照着山谷,照着森林,照着自己。脑后,我隐隐听到山中精灵的低低啜泣声。根据文章,概括回答“我真也迷惑了”的原因。

①几只鸟儿从树里飞出,调皮地在树上绕了几圈②我惊住了,这原本属于春天里的景色,现在却呈现在我的眼前③深绿的色调装满我的视野,几朵耀眼的大红花儿缀饰在上面④我才意识到,平时步履匆匆,该遗失了多少美好,忙碌的我们忘记了慢下来领略大自然 的美丽⑤但正当我下台阶时,我的一个无意间的抬头,映人眼帘的却是另一番景色⑥那是一片绿色,远远地就看见两排茂密的大树立在小道两排⑦从人行天桥往下看,下面是川流不息的车辆⑧蝴蝶也展开美丽的翅膀,在繁花绿草中翩翩起舞将以上8个句子重新排列,语序正确的是:

一般资料:吕某,女性,17岁.高中二年级学生。案例介绍:吕某出生于普通双职工家庭,长相一般,原是一个活泼的孩子,学习认真,懂事听话。一月前明显沉闷起来,两周前又突然情绪激动,不停地说话,哭闹不止,前天下午症状开始严重,被家属送来就诊。下面是心理咨询师与求助者的一段对话。心理咨询师:是你自己还是你妈妈想让你来做心理咨询的?吕某:我妈妈让我来的,她让我看看是否有病,其实她才有病呢,自己的女儿被人家害了,不去抓人,却带女儿看病,心肠有多坏啊。心理咨询师:谁想害你?吕某:我们班同学,男同学想,女同学想,老师想,我们楼里的人想,刚才我来的路上,坐公共汽车的人也想……心理咨询师:他们干什么要害你啊?吕某:还不是因为我漂亮,喜欢我的人多,我去上学,我们班男生就没有一个缺课的,上课了还在看我,下课后我回家,我们班有一多半的男生都跟我走……心理咨询师:你怎么知道别人喜欢你?吕某:他们知道我要来上课,就不去别的地方了,早早的就来等我了,下课后和我一起走,星期天我不来学校,他们就没有一个来的,我坐在家里还能听到他们说我漂亮,一群人在楼下喊我,我父母怕我出去,总告诉我没人……心理咨询师:你家在哪里?吕某:我可不能告诉你,我家站岗的都有枪,总和喜欢我的那些人打架,公安局来了都没办法,喜欢我的人太多……心理咨询师:今天是星期几?吕某:十六号吧,十五的月亮十六圆,圆圆的月亮爬上来,照亮了我的梳妆台……吕某听到别人说自己漂亮,最可能的症状是()。A.夸大妄想B.幻听C.钟情妄想D.幻视

背影中“我赶紧拭干了泪”的正确含义是()。A、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心C、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧D、“我”担心父亲笑我意志不坚强

下面哪一项是对“不吾知也”的正确解释?()A、我不知道B、我知道C、不了解我D、我不了解

阅读作品片段,然后回答问题;我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!这段文字表现了作者“我”怎样的感情?

下列句子中,疑问代词是实指用法(表示疑问)的是()。A、最近我哪儿也没去过B、我不知道哪儿可以买到这本书C、我才来的时候谁也不认识D、你说什么就是什么

单选题背影中“我赶紧拭干了泪”的正确含义是()。A“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧B“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心C“我”为自己这么大了还流泪而惭愧D“我”担心父亲笑我意志不坚强

单选题男:下车吧,我们到了,这就是我的公司。女:这么快就到了?我以为很远呢。ABCDE

问答题啊,月亮终于出现在我的眼前,那又yuán又亮的月亮。

问答题阅读下面的案例,回答问题。画月亮师:看来,大家对月亮还挺熟悉的呢!那月亮到底是什么样子呢?(生都举起了手)师:现在啊,老师不要你们说了,想让你们把心中的月亮画出来,行吗?(生:行!)师:在下笔之前,听听老师的建议,也许对你们画月亮有所帮助!在每张纸上画一个月亮,想怎样画就怎样画。别忘了,要把月亮画得大大的!明白了吗?(4人一组,每组有10张24开的白纸)(生:明白了、师:好,那么我们快来画月亮吧!(学生动笔画)说月亮:师:一眨眼工夫,一个个月亮在我们手中诞生了!哎呀,画得多美呀!谁能拿自己画的月亮到上面来向大家介绍一下呢?生:我画的月亮是一个圆月,橘黄色的,这是月中时候的月亮,很亮很亮的。……师:还有谁画的月亮与众不同?生:我画的也是圆圆的月亮,不过,我的月亮上有许多环形山。……生:我画的月亮是姜黄色的,很细很细,扁扁的,像一只小船,荡漾在银河里。……生:我画的月亮只有半个,还有一半我们看不见了。师:真好,我们好像看到了她画的月亮在对我们微笑呢!……排月亮:师:我们的面前出现了这么多的月亮,同组小朋友互相看看,这些月亮有什么不一样呢?生:我画的月亮是满月,他们画的月亮有的是细细的,……师:是啊,大家妙笔生花,画了这么多好看的月亮。……师:你们刚才画了这么多不一样的月亮,老师看得真有点眼花缭乱,那我们能不能按月亮样子的变化顺序来给它们排排队呢?(学生分组把10个不同的月亮排起来,并在课堂上交流、讨论,有不同的意见)看月亮:师:刚才,你们组说得头头是道,其他组的反驳也有根有据,那老师该相信谁呢?怎么办?大家出出主意吧!生:做实验!师:怎么做?是模拟实验还是……生:实际看一看。师:好,大家再讨论讨论:怎么看?晚上出来看月亮不害怕?怎样克服害怕黑暗的心理?看多长时间?能不能坚持到底?怎么记录?(学生分组讨论、交流,几个问题都落实了,下课)以上是一位教师在教学《看月亮》中的一个片段实录,说说这一课使用的教学策略,并谈谈你对教学策略有什么新的认识?

问答题阅读《我与地坛》中的一段文字,回答问题:有一回我坐在矮树丛中,树丛很密,我看见她没有找到我;她一个人在园子里走,走过我的身旁,走过我经常呆的一些地方,步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久,我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏,这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔强只留给我痛悔,丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子,千万不要跟母亲来这套倔强,羞涩就更不必,我已经懂了可我已经来不及了。A.这段文字表达了作者对母亲什么样的感情?B.写出这段文字中属于行为描写的句子。C.作者写“我与地坛”,为什么要花很多笔墨描写母亲?