由国家教育主管部门认定，以纲要的形式阐明某一学段的某一学科的性质、目标和内容框架，提出该课程教学的指导性文件是（ ）。A.课程计划B.课程标准C.教科书D.课程目标

由国家教育主管部门认定，以纲要的形式阐明某一学段的某一学科的性质、目标和内容框架，提出该课程教学的指导性文件是（ ）。

A.课程计划

B.课程标准

C.教科书

D.课程目标

相关考题：

以纲要形式编订的有关课程教学内容的指导性文件，规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法要求的是( )A.课程内容B.教材C.学科课程标准D.课程计划
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_____又称学科课程标准，其课程计划中每门学科的纲要的形式编定的，有关学科教学内容的指导性文件。
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课程改革一直是我国教育改革的核心内容,2001年6月,教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,提出了基础教育课程改革的8项具体目标,构成了这次课程改革的总体框架。() 此题为判断题(对，错)。
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课程计划中以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件称为__________。
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以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是（ ） A．课程计划 B．学科课程标准 C．教科书 D．教学资料
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根据课程计划以纲要形式编写的有关学科教学内容的指导性文件,就是() A、课程大纲B、课程政策C、课程内容D、课程方案
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以纲要的形式对某一具体学科教学内容进行编排的指导性文件是( )A.教学计划B.课程标准C.教科书D.教学大纲
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国家规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准和实施建议的教学指导性文件是( )。A.教科书B.课程计划C.课程标准D.课程设计
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以纲要的形式规定有关学科教学内容的标准性文件是()。A.课程标准B.教学目标C.课程计划D.教科书
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( )即每门学科以纲要的形式编定的，有关学科教学内容的指导性文件，既是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，又是国家管理和评价课程的基础。A.课程计划B.课程标准C.课程整合D.课程实施
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为了教学的需要，把某一门科学的内容加以适当的选择和排列，使它适合于学生身心发展的阶段和某一学校教育应达到的水平，这类课程为A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程
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根据课程计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件称为（ ）A.课程标准B.课程纲要C.课程要素D.课程规范
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义务教育地理课程是一门（　　）。A.自然学科性质的课程．其内容以系统地理为主B.社会学科性质的课程。其内容以区域地理为主C.兼有自然学科和社会学科性质的课程，其内容是以区域地理为主D.兼有自然学科与社会学科性质的课程，其内容是以系统地理为主
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狭义的课程是指针对（）以某一培训活动而设计的教学内容。A、教学对象B、教学目标C、各类教育学科D、某一门学科
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国家以纲要的形式规定有关学科教学内容标准的文件是。（）A、课程标准B、教学计划C、课程计划D、教科书
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《基础教育课程改革纲要》提出：义务教育分为3个学段，第一、二阶段淡化课程评价的（）功能；确立3级课程管理方式制度。
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课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件。
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以纲要的形式编订有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）A、课程标准B、课程计划C、教材D、教科书
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规定了课程的性质、目标、内容框架，并提出指导性的教学原则和评价建议的文件是（）。A、课程条例B、教学计划C、课程标准D、课程指南
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根据课程计划以纲要形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，就是（）A、课程大纲B、课程标准C、课程内容D、课程方案
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判断题课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件。A对B错
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单选题根据课程计划以纲要形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，就是（）A课程大纲B课程标准C课程内容D课程方案
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单选题（2014黑龙江大庆）以纲要的形式规定有关学科教学内容的标准性文件是()。A课程标准B教学目标C课程计划D教科书
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填空题《基础教育课程改革纲要》提出：义务教育分为3个学段，第一、二阶段淡化课程评价的（）功能；确立3级课程管理方式制度。
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填空题教学大纲又称（）是（）的总体设计，它以纲要的形式，从整体上规定某一学科的性质、任务、内容、结构、授课时数、教学进度和教学法的建议等，据有关学科教学的指导性文件，是编写教材和评估教学质量的基本依据。
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单选题狭义的课程是指针对（）以某一培训活动而设计的教学内容。A教学对象B教学目标C各类教育学科D某一门学科
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单选题国家以纲要的形式规定有关学科教学内容标准的文件是。（）A课程标准B教学计划C课程计划D教科书
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