护士准备为患者输血，为预防溶血反应的发生，该护士应采取的措施是A、输血前静注地塞米松B、做好血液质量检查C、输血前肌注异丙嗪D、输血前静注10%葡萄糖酸钙E、严格执行无菌操作
预防溶血反应的措施不包括( )。A．严格执行查对制度B．做好血液质量检查C．输血前肌注异丙嗪D．血液中勿随意加入药物E．血液不能加温震荡
溶血反应的预防措施有( )A.输血前做好受血者和供血者ABO正反定型、RH定型，学则敏感的交叉配血方法。B.认真遵守输血规章制度。C.严格查对。D.血液从冰箱取出复温后即可输注，一般不需要加温。
患者,女性,45岁,已婚,功能性子宫出血,拟于明日在全麻下行子宫全切术。术中需输血治疗。为预防输血引起的溶血反应下列措施不包括() A.严格执行查对制度B.做好血液质量检查C.输血前肌注异丙嗪D.血液中勿随意加入药物E.血液不能加温、震荡
预防溶血反应的措施不包括A.严格执行查对制度B.做好血液质量检查C.输血前肌内注射异丙嗪D.血液中勿随意加入药物E.血液不能加温、震荡
防止输血引起溶血反应，不正确的措施是( )A．做好交叉配血试验B．输血前认真核对C．做好血型鉴定D．严格执行血液保存E．输血前给予抗过敏药物
预防溶血反应的措施包括A．严格执行无菌操作B．输血前肌注异丙嗪C．做好血液质量检查D．输血前静注10%葡萄糖酸钙E．输血前静注地塞米松
预防溶血反应的措施是A. 输血前静注10%葡萄糖酸钙B. 输血前静注地塞米松C. 输血前肌注异丙嗪D. 做好血液质量检查E. 严格执行无菌操作
输血病人发生溶血反应，首先要 ()A.赶快请医生B.抽血检查血型，重作交叉配合C.静注异丙嗪25mgD.立即停止输血
下列哪项是预防溶血反应的措施( )。A．严格执行无菌操作B．输血前肌注异丙嗪C．做好血液质量检查D．输血前静注10%葡萄糖酸钙E．输血前静注地塞米松
下列哪项不是预防溶血反应的措施A.严格执行查对制度B.严格检查血液质量C.认真做好交叉配血试验D.严格执行血液保存规则E.输血前肌注异丙嗪
护士准备为患者输血，为预防溶血反应的发生，该护士应采取的措施是A.输血前静注地塞米松B.做好血液质量检查C.输血前肌注异丙嗪D.输血前静注10%葡萄糖酸钙E.严格执行无菌操作
导致输血发热反应的因素不包括A.输血前红细胞已变质溶解B.多次输血C.违反无菌操作原则，血制品被污染D.血液保养液被污染E.输血用具被污染
下列预防溶血反应的措施，不正确的是（ ）。A.认真做好血型鉴定和交叉配血试验B.严格执行血液保存规定C.输血前肌注异丙嗪D.严格执行查对制度E.血液不能加温、震荡
女性，40岁。在输血过程中，出现寒战、高热，血压正常。最有效的处理方式是（）A.苯海拉明静注B.地塞米松静注C.更换输血器D.异丙嗪或哌替啶肌注E.吸氧．
下列哪项是预防溶血反应的措施（）。A、勿选用有过敏史的献血员B、输血前肌注异丙嗪C、确保交叉配血无误D、输血前静注10%葡萄糖酸钙E、输血前静注地塞米松
预防溶血反应的措施包括（）。A、严格执行无菌操作B、输血前肌注异丙嗪C、做好血液质量检查D、输血前静注10%葡萄糖酸钙E、输血前静注地塞米松
防止输血引起溶血反应，必须（）。A、做好血型鉴定B、加强输血前的核对工作C、严格执行血液保存规则D、输血前肌注非那更50毫升E、做好交叉配血试验
防止输血引起溶血反应，不正确的措施是（）A、做好交叉配血试验B、输血前认真查对C、做好血型鉴定D、严格执行血液保存原则E、输血前给抗过敏药物
预防溶血反应的措施不包括（）。A、严格执行查对制度B、做好血液质量检查C、输血前肌注异丙嗪D、血液中勿随意加入药物E、血液不能加温、震荡
防止输血引起溶血反应的措施是（）A、做好血型鉴定B、做好交叉配血试验C、严格执行血液保存规则D、输血前要由两个人认真核对E、避免血液加热或剧烈震荡
单选题防止输血引起溶血反应，不正确的措施是（）A做好交叉配血试验B输血前认真查对C做好血型鉴定D严格执行血液保存原则E输血前给抗过敏药物
多选题防止输血引起溶血反应的措施是（）A做好血型鉴定B做好交叉配血试验C严格执行血液保存规则D输血前要由两个人认真核对E避免血液加热或剧烈震荡
单选题下列哪项是预防溶血反应的措施（）。A勿选用有过敏史的献血员B输血前肌注异丙嗪C确保交叉配血无误D输血前静注10%葡萄糖酸钙E输血前静注地塞米松
单选题预防溶血反应的措施包括（）A严格执行无菌操作B输血前肌注异丙嗪C做好血液质量检查D输血前静注10%葡萄糖酸钙E输血前静注地塞米松
单选题预防溶血反应的措施不包括（）。A严格执行查对制度B做好血液质量检查C输血前肌注异丙嗪D血液中勿随意加入药物E血液不能加温、震荡
单选题护士准备为患者输血，为预防溶血反应的发生，该护士应采取的措施是（）A输血前静注地塞米松B做好血液质量检查C输血前肌注异丙嗪D输血前静注10%葡萄糖酸钙E严格执行无菌操作