(2018年)小亮，12周岁，父母双亡，被县民政局认定为孤儿。爷爷是其唯一在世的亲人，身体健康，经济宽裕。根据《国务院办公厅关于加强孤儿保障工作的意见》等有关规定，小亮应当由（ ）抚养。A.爷爷B.居民委员会C.儿童福利机构D.父母所在单位
(2018年)小亮，12周岁，父母双亡，被县民政局认定为孤儿。爷爷是其唯一在世的亲人，身体健康，经济宽裕。根据《国务院办公厅关于加强孤儿保障工作的意见》等有关规定，小亮应当由（ ）抚养。
A.爷爷
B.居民委员会
C.儿童福利机构
D.父母所在单位
B.居民委员会
C.儿童福利机构
D.父母所在单位
参考解析
解析：本题考查孤儿安置。孤儿安置的方式有：(1)亲属抚养；(2)机构养育；(3)家庭寄养；(4)依法收养。在亲属抚养方式中，孤儿的祖父母、外祖父母、兄、姐要依法承担抚养义务、履行监护职责；鼓励关系密切的其他亲属、朋友担任孤儿的监护人；没有前述监护人的、未成年人的父、母所在单位或者未成年人住所地的居民委员会、村民委员会或者民政部门担任监护人。
相关考题：
根据相关法律可以收养的情况是( )。A．小明今年16岁，生父母有特殊困难无力抚养小明B．玲玲今年12岁，从小在孤儿院长大，但希望继续留在孤儿院，不愿意被收养C．小军患小儿麻痹症，父母不想继续抚养D．英英今年6岁，从小查不到亲生父母
小萌，7岁，父母因遭遇车祸双亡，当地民政部门依法将小萌安置在市儿童福利院。该福利院为了促进小萌和其他孤儿融入社区，在附近小区租了一套单元房，为孩子们提供家庭式养育。根据《国务院办公厅关于加强孤儿保障工作的意见》，小萌的安置方法属于()。A.家庭寄养B.依法收养C.机构养育D.亲属抚养
下列不满14周岁的未成年人中，可以被合法收养的有( )。A.父母双亡的孤儿小刚B.生父去世、生母再婚的小芳C.幼年被拐、查找不到生父母的小慧D.父母离婚且均不愿承担抚养义务的小兵E.父母身体残疾、生活困难无抚养能力的小明
(2017年)小萌，7岁，父母因遭遇车祸双亡，当地民政部门依法将小萌安置在市儿童福利院。该福利院为了促进小萌和其他孤儿融入社区，在附近小区租了一套单元房，为孩子们提供家庭式养育。根据《国务院办公厅关于加强孤儿保障工作的意见》，小萌的安置方法属于（）A.家庭寄养B.依法收养C.机构养育D.亲属抚养
下列不满14周岁的未成年人中，可以被合法收养的有()。A:父母双亡的孤儿小刚B:生父去世、生母再婚的小芳C:幼年被拐、查找不到生父母的小慧D:父母离婚且均不愿承担抚养义务的小兵E:父母身体残疾、生活困难无抚养能力的小明
(2019年)根据《国务院办公厅关于加强孤儿保障工作的意见》，地方各级政府要按照有利于孤儿身心健康成长的原则，采取（）方式，妥善安置孤儿。A.亲属抚养B.机构养育C.家庭寄养D.依法收养E.单位代养
根据相关法律可以收养的情况是()。A:小明今年16岁，生父母有特殊困难无力抚养小明B:玲玲今年12岁，从小在孤儿院长大，但希望继续留在孤儿院，不愿意被收养C:小军患小儿麻痹症，父母不想继续抚养D:英英今年6岁，从小查不到亲生父母
小亮是小学三年级的学生，父母一年前因感情破裂而离婚，小亮被判给母亲抚养。母亲李女士单位效益不好，最近下岗了，父亲则因为经商失败，开始拖延支付抚养费用。母亲压力很大，对小亮的管教也非常严厉，经常打骂小亮。而小亮的学校班主任老师发现小亮在学校里也开始对同班同学使用暴力，并且经常撒谎，不交作业。社区工作者由此对小亮及李女士进行了家庭服务，针对其家庭具体情况采取了一系列措施：对小亮的情绪进行疏导，帮助小亮理解母亲对他的良苦用心，增强小亮的自我认同感和自信心；与李女士进行沟通，教导其家庭养育技能，让其认识到以往的管教方式对小亮造成的身心危害，改正其打骂儿子的管教方式，缓解母子之间的紧张关系；通过合理途径为小亮争取父亲的抚养费用，并且鼓励协助小亮的母亲找到一份工作。本案例中体现了社会工作价值观的哪些内容（ ）。A.服务大众B.注重个别化原则C.注重服务中人与人之间关系的重要性D.注重能力培养和再学习E.待人真诚和守信
因为父母工作忙，小亮出生后一直跟乡下的爷爷、奶奶一起生活。爷爷、奶奶一直希望有个孙女，就把小亮当男孩养。上学后，小亮回到父母身边。母亲逐渐发现他的异常，总是训斥他，学校里的同学也也总取笑他的装扮。小亮为此感到非常沮丧，来找社会工作者寻求帮助。社会工作者评估小亮的问题后，准备介入的主要角度应该是帮助小亮（）。A、追求独立自主B、接纳自己身体和容貌C、发展适当的人际关系D、建立个体的价值体系
小亮今年读小学三年级，父母一年前因为感情破裂而离婚，小亮被判给母亲张女士抚养。母亲将所有的希望寄托在小亮身上，所以对小亮的管教非常严厉，小亮稍微做错一点事情，张女士就对其严加斥责，渐渐地，对小亮的打骂成为家常便饭。最近，因为单位效益不好，张女士面临下岗的威胁，而小亮的父亲则因为经商失败，开始拖延支付抚养费用。学校班主任老师发现小亮在学校里也开始对同班同学使用暴力，并且经常撒谎、不交作业。作为学校的社会工作者，班主任要求你为小亮提供服务。 问题：1.结合案例说明儿童的需要有哪些？2.在上述案例中，小亮主要面临的困境有哪些？3.针对小亮目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略？
根据《国务院办公厅关于加强孤儿保障工作的意见》，各省、自治区、直辖市政府按照（）的原则，合理确定孤儿基本生活最低养育标准。A、不低于当地平均生活水平B、不低于当地平均工资C、不低于当地最低工资D、不低于当地最低生活水平
甲(男)与乙(女)结婚，其子小明20周岁时，甲与乙离婚。后甲与丙(女)再婚，丙子小亮8周岁，随甲、丙共同生活。小亮成年成家后，甲与丙甚感孤寂，收养孤儿小光为养子，视同己出，未办理收养手续。丙去世，其遗产的第一顺序继承人有哪些（）A、小明B、小亮C、甲D、小光
多选题下列不满14周岁的未成年人中，可以被合法收养的有（ ）。[2013年真题]A父母双亡的孤儿小刚B生父去世、生母再婚的小芳C幼年被拐、查找不到生父母的小慧D父母离婚且均不愿承担抚养义务的小兵E父母身体残疾、生活困难无抚养能力的小明
多选题甲（男）与乙（女）结婚，其子小明20周岁时，甲与乙离婚。后甲与丙（女）再婚，丙子小亮8周岁，随甲、丙共同生活。小亮成年成家后，甲与丙甚感孤寂，收养孤儿小光为养子，视同己出，未办理收养手续。丙去世，其遗产的第一顺序继承人有哪些？（ ）[2014年真题]A小明B小亮C甲D小光
多选题甲男与乙女结婚，其子小明20周岁时，甲与乙离婚。后甲与丙女再婚，丙子小亮8周岁随甲、丙共同生活。小亮成年成家后，甲与丙甚感孤寂，收养孤儿小光为养子，视同己出，未办理收养手续。丙去世，其遗产的第一顺序继承人有（ ）。A小明B小亮C甲D小光E乙
单选题根据《国务院办公厅关于加强孤儿保障工作的意见》，各省、自治区、直辖市政府按照（）的原则，合理确定孤儿基本生活最低养育标准。A不低于当地平均生活水平B不低于当地平均工资C不低于当地最低工资D不低于当地最低生活水平
单选题烈士遗孤小亮，11周岁，甲县乙乡人，居住在烈士光荣院，正在胜利小学接受义务教育，根据《光荣院管理办法》，小亮接受义务教育所需费用应当由（ ）保障。A甲县光荣院B乙乡政府C胜利小学D烈士主管所在单位
单选题未满16周岁的未成年人同时符合特困人员救助供养条件和孤儿认定条件的，应当（）。A纳入孤儿基本生活保障范围，不再认定为特困人员B认定为特困人员，不再纳入孤儿基本生活保障范围C可纳入孤儿基本生活保障范围，同时认定为特困人员D不可纳入孤儿基本生活保障范围，也不再认定为特困人员
多选题（知识点已调整）根据《关于加强孤儿救助工作的意见》，由民政部门监护的孤儿可以在( )等机构集中安置。A敬老院B孤儿学校CSOS儿童村D社区康复中心E流浪未成年人救助保护中心