办公室空气环境的优劣会直接影响工作人员的( )。A.健康与心境B.判断和沟通能力C.交流与感觉D.技术与发展水平

办公室空气环境的优劣会直接影响工作人员的( )。

A.健康与心境

B.判断和沟通能力

C.交流与感觉

D.技术与发展水平


相关考题:

物业管理客户沟通的内容不包括( )。A.与建设单位就早期介入、承接查验、物业移交等问题的沟通交流B.与建设单位、市政公用事业单位、专业公司等单位的沟通交流,要以合同准备为核心,明确各方职责范围、权利义务,做好沟通交流工作C.与市政公用事业单位、专业服务公司等相关单位和个人的业务沟通交流D.与业主大会和业主委员会物业管理事务的沟通交流

网络拓扑设计的优劣将直接影响网络的性能、——与通信费用。A.网络协议B.主机类型C.可靠性D.设备种类

物业管理客户沟通的内容一般不包括( )。A.与建设单位就早期介入、承接查验、物业移交等问题的沟通交流B.与业主大会和业主委员会物业管理事务的沟通交流C.与业主(或物业使用人)的沟通交流D.与施工单位关于维修问题的交流

办公室的空气环境的优劣会直接影响办公者的( )。A.健康和心境B.判断和沟通C.交流和感觉D.技术和发展

与业主的沟通交流不包括( )。A.物业管理相关法规的宣传与沟通B.物业管理服务的项目、水平、标准、收费以及其他事项的沟通交流C.物业管理日常服务中的一般沟通交流等D.业主大会和业主委员会物业管理事务的沟通交流

办公室空气环境的优劣会直接影响工作人员的( )。 A.健康与心境B.判断和沟通能力 办公室空气环境的优劣会直接影响工作人员的( )。A.健康与心境B.判断和沟通能力C.交流与感觉D.技术与发展水平

教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和( )。 A.教师与教师之间的沟通能力 B.幼儿与家长的沟通能力 C.教师与上级领导的沟通能力 D.促进幼儿之间相互沟通的能力

孤独症的核心症状是A.沟通和交流障碍B.社会交往能力缺陷C.智能和认知障碍D.感觉异常E.情绪不稳

办公室的环境管理包含以下几种?() A.视觉环境管理B.空气环境管理C.保健与安全管理D.听觉环境管理

与企业紧密相关,直接影响企业营销能力的各种参与者是指?() A.市场营销环境;B.宏观营销环境;C.微观营销环境;D.机会威胁的综合分析与对策。

个体与亲友、同伴和其他社会成员沟通交流的能力,叫( )。A.环境适应能力B.受暗示性C.从众D.社会交往能力

开展药学服务的关键是A.审核药物相关问题B.监测药物疗效C.开展患者健康教育D.建立和保持药患关系E.交流与沟通能力

()是与婴儿进行沟通的两个不同方面。A.面部表情与手的动作B.倾听与交流C.懂话和说话D.语言沟通与非语言沟通

()是婴儿进行沟通的两个不同方面。A.面部表情与收手的动作B.倾听与交流C.懂话和说话D.语言沟通与非语言沟通

保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力;创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和()。A.组织游戏的能力B.与家长沟通的能力C.布置美化环境的能力D.良好的人际沟通能力

HSE分别代表( )。A.健康、安全与环境B.安全、健康与环境C.健康、环境与安全D.环境、安全与健康

社区护士很多情况下需要独立进行各种操作,开展健康咨询与指导等需要培养的能力是A.独立判断、解决问题的能力B.人际交往与沟通能力C.预见能力D.组织、管理能力E.自我防护能力

客户沟通的注意事项包括( )。A.良好的沟通环境可使双方在轻松愉悦的环境中进行沟通和交流B.物业管理人员在与客户沟通交流时,应态度诚恳、神情专注C.对所有类型的问题,物业服务的沟通应采取相同的沟通方法D.客户沟通的事由、过程、结果应记录归档E.在与业主正式沟通中,可以直接进入主题,使双方更快地交流

预防医学是研究A.人体健康与环境的关系B.个体与群体的健康C.人群的健康SXB 预防医学是研究A.人体健康与环境的关系B.个体与群体的健康C.人群的健康D.社会环境与健康的关系E.健康和无症状患者

教师的沟通能力主要包括(  )。A.教师与教师之间的沟通能力 B.教师与幼儿C.教师与家长的沟通能力 D.促进幼儿之间相互沟通的能力

公共组织与外部环境的信息交流叫做( )A.内部沟通B.正式沟通C.非正式沟通D.外部沟通

医患关系的物化趋势,客观上使医患之间的A.沟通与交流增加B.沟通与交流减少C.沟通与交流不受影响D.情感增强E.情感不受影响

直接影响到投资环境的优劣和区域发展的快慢因素是(  )。A.区域自然条件B.区域市场化程度与法制框架C.区域产业结构D.市场的成熟和完善与否

关于项目与各参与方的沟通,下列选项中,正确的是()。A.沟通客体在沟通过程中处于主导地位B.沟通包括思维与表达两个要素C.沟通能力包括表达能力、争辩能力、倾听能力三个能力D.沟通层面就是指语言的交流

沟通的两个要素及沟通两个层面分别是( )。A.思维与表达;情感的交流和语言的交流B.表达与倾听;思维的交流和语言的交流C.思维与表达;思维的交流和语言的交流D.信息传递与交换;思维的交流和语言的交流

黄老师平时经常与学生交流学校的各种情况,主动与同事分享经验和资源,而且乐于鼓励家长参与学校的各种活动,结果,学生、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了(  )A.环境创设与利用能力B.教学设计与教学管理的能力C.沟通与合作的能力D.教育活动的计划与实施能力

黄老师平时经常与幼儿交流幼儿园的各种情况,主动与同事分享经验和资源,而且乐于鼓励家长参与幼儿园的各种活动,结果幼儿、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了(  )A.环境创设与利用能力B.一日生活的组织与保育能力C.沟通与合作能力D.教育活动的计划与实施能力