校本课程的开发主体必须是（ ） A.校长 B.教师 C.专家 D.学生

校本课程的开发主体必须是（ ）


A.校长 B.教师 C.专家 D.学生

参考解析

解析：三级课程管理政策赋予了学校教师开发校本课程的专业自主权力，因而校本课程开发的 主体必须是教师。

相关考题：

校本课程开发的主体是教师,教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师()体系,促进教师()成长。
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校本课程的开发主体是教师。
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校本课程强调的是课程开发与管理的主体,它不限制课程开发的内容。() 此题为判断题(对，错)。
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从课程管理和开发主体的角度可以把课程划分为:()。 A、国家课程B、综合课程C、地方课程D、校本课程
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校本课程开发的主体是教师而不是专家。
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校本课程开发的主体是什么？
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从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。
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（）是校本课程开发的主体。
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根据课程开发主体的不同，课程开发可以分为（）。A、国家本位的课程开发B、地方本位的课程开发C、学校本位的课程开发D、学科本位的课程开发
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从课程开发主体的角度看，主要有（）等几个层次。A、地方课程开发B、国家课程开发C、师本课程开发D、校本课程开发
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校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师教育体系，促进（）。
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校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师（）体系，促进（）。
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校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的（）提供了可能。
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校本课程强调的是课程开发与管理的主体，它不限制课程开发的内容。
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关于校本课程不正确的是（）。A、学校和教师对国家课程和地方课程进行的再加工课程B、以学校和教师为主体，开发符合学生需要的课程C、校本课程的开发是学校和老师说了算D、校本课程具有时代性、自主性、个别性、开放性
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校本课程开发的主体是教师而不是专家。这种说法是否正确。
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多选题（2016山东）校本课程是促进学校特色发展的重要途径，下列说法正确的有()。A校本课程开发必须落实为相关的校本课程书面教材B应该加强一线教师的课程开发能力建设C校本课程开发可以借助外校专家的指导D地方教育行政部门应该鼓励因校制宜开发校本课程
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多选题根据课程开发主体的不同，课程开发可以分为（）。A国家本位的课程开发B地方本位的课程开发C学校本位的课程开发D学科本位的课程开发
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填空题校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的（）提供了可能。
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填空题校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师教育体系，促进（）。
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问答题什么是校本课程开发?如何开发校本课程?
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判断题校本课程强调的是课程开发与管理的主体，它不限制课程开发的内容。A对B错
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填空题（）是校本课程开发的主体。
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填空题校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师（）体系，促进（）。
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问答题校本课程开发的主体是教师而不是专家。
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问答题校本课程开发的主体是什么？
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多选题从课程开发主体的角度看，主要有（）等几个层次。A地方课程开发B国家课程开发C师本课程开发D校本课程开发
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