花丛∶蜜蜂∶采蜜A.餐厅∶厨师∶炒菜B.农田∶农民∶收割C.宇宙∶恒星∶运行D.树林∶柳树∶发芽
花丛∶蜜蜂∶采蜜
A.餐厅∶厨师∶炒菜
B.农田∶农民∶收割
C.宇宙∶恒星∶运行
D.树林∶柳树∶发芽
B.农田∶农民∶收割
C.宇宙∶恒星∶运行
D.树林∶柳树∶发芽
参考解析
解析：第一步，确定题干逻辑关系。
“蜜蜂”在“花丛”中“采蜜”，三者属于对应关系，且“花丛”是地点，“采蜜”是一个动宾词语。
第二步，辨析选项。
A项：“厨师”在“餐厅”中“炒菜”，三者属于对应关系，且“餐厅”是地点，“炒菜”是一个动宾短语，与题干逻辑关系一致，符合；
B项：“农民”在“农田”上“收割”庄稼，“收割”是动词，而不是动宾短语，排除；
C项：“恒星”在“宇宙”中“运行”转动，但“运行”是动词，而不是动宾短语，排除；
D项：“柳树”是“树林”的组成部分，而不是地点对应关系，排除。
因此，选择A选项。
“蜜蜂”在“花丛”中“采蜜”，三者属于对应关系，且“花丛”是地点，“采蜜”是一个动宾词语。
第二步，辨析选项。
A项：“厨师”在“餐厅”中“炒菜”，三者属于对应关系，且“餐厅”是地点，“炒菜”是一个动宾短语，与题干逻辑关系一致，符合；
B项：“农民”在“农田”上“收割”庄稼，“收割”是动词，而不是动宾短语，排除；
C项：“恒星”在“宇宙”中“运行”转动，但“运行”是动词，而不是动宾短语，排除；
D项：“柳树”是“树林”的组成部分，而不是地点对应关系，排除。
因此，选择A选项。
相关考题：
蜜蜂载着花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动300次；不载花蜜时，平均每秒振动440次。有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回来。养蜂人的依据是翅膀振动发出声音的（）A、音色不同B、音调不同C、音节不同D、响度不同
问答题材料：林老师为了上好《蜜蜂》这节课，精心制作了PPT，并准备蜜蜂图片、蜜蜂采蜜过程图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、挂好后，引起围观。课上他先是播放了视频，接着展示了蜜蜂采蜜过程图，因图片过小，后面的同学伸长脖子也看不清；他不断翻着PPT，却没适时做出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完，课后同学反映说“我们忙着看这看那的，老师说的都没有听清，而且有的PPT模糊不清”。问题：(1)林老师在教学过程中应用直观手段存在哪些问题？（8分）(2)联系材料阐述教师应如何提高知识直观的效果。（12分）
单选题蜂鸟的名字是怎么来的？A蜂鸟以蜜蜂为食物B蜂鸟像蜜蜂一样大C拍打翅膀的声音像蜜蜂D像蜜蜂一样采蜜