教师劳动的社会价值主要体现在（）A.教师劳动与社会物质文明的发展B.教师劳动与社会精神文明的发展C.教师劳动与社会制度文明的发展D.教师劳动与人的素质的发展
在意识的产生和发展过程中，起决定性作用的是（ ）A.人脑B.语言C.物质D.劳动
历史唯物主义认为，人类社会发展的历史归根到底是（）。A阶级斗争发展史B政治制度演变史C生产劳动发展史D宗教信仰变迁史
从动物心里发展为人类意识，起决定作用的是（）。A、人脑的形成B、物质文明的发展C、语言的产生D、生产劳动
从历史发展过程看，人类审美意识产生的前提是（）。A、人类的生产劳动B、语言的产生C、思维的成熟D、艺术的发展
下列可能产生文明差异的因素是（）。 A、历史和空间维度B、民族语言C、宗教D、以上都是
产生文明差异因素的是（）。A、历史维度、空间维度、民族语言、经济情况B、历史维度、空间维度、政治环境、宗教C、历史维度、空间维度、民族语言、宗教D、历史维度、空间维度、民族语言、宗教、政治环境
语言是一种人类所特有的社会现象。它随着人类社会的产生而产生，也随着人类社会的发展而发展，在人类社会之外是没有语言的，社会属性是语言最为基本的一种属性。
一般认为分析公共政策的专门方法的发展和“文明从部落或氏族社会中在很大程度上独立的区域中忽然产生”与（）有关。A、生产力发展B、人类文明进步C、“世界历史上城市文明的扩张与分化”D、经济
人类意识产生过程中起决定作用的是（）A、生产劳动B、语言的产生C、物质文明的发展D、人脑的形成
唯物史观认为人类的历史归根结底是（）A、社会形态更替的历史B、物质资料生产发展的历史C、物质文明和精神文明发展的历史D、少数英雄人物所决定的历史
一般认为，（）是语言产生的唯一源泉。A、思维B、劳动C、行为D、心理
唯物主义历史观认为，人类的历史归根到底是（）A、劳动发展的历史B、物质资料生产发展的历史C、社会形态更替和精神文明发展的历史D、物质资料生产者活动的历史
从动物心理发展为人类意识（）A、人脑的形成B、物质文明的发展C、语言的产生D、生产劳动
唯物史观认为：人类的历史归根到底是（）A、劳动发展的历史B、物质资料生产发展的历史C、社会形态更替的历史D、精神文明发展的历史E、物质资料生产者活动的历史
单选题人类意识产生过程中起决定作用的是（）A生产劳动B语言的产生C物质文明的发展D人脑的形成
单选题产生文明差异因素的是（）。A历史维度、空间维度、民族语言、经济情况B历史维度、空间维度、政治环境、宗教C历史维度、空间维度、民族语言、宗教D历史维度、空间维度、民族语言、宗教、政治环境
判断题一般认为，语言是在制度的发展过程中建立起来的。A对B错
单选题从动物心理发展为人类意识（）A人脑的形成B物质文明的发展C语言的产生D生产劳动
多选题唯物史观认为：人类的历史归根到底是（）A劳动发展的历史B物质资料生产发展的历史C社会形态更替的历史D精神文明发展的历史E物质资料生产者活动的历史
多选题唯物主义历史观认为，人类的历史归根到底是（）A劳动发展的历史B物质资料生产发展的历史C社会形态更替和精神文明发展的历史D物质资料生产者活动的历史
单选题从历史发展过程看，人类审美意识产生的前提是（）。A人类的生产劳动B语言的产生C思维的成熟D艺术的发展
单选题一般认为，语言是在哪一过程中产生的最为确切？（）A文明发展B劳动C历史D制度
单选题一般认为，（）是语言产生的唯一源泉。A思维B劳动C行为D心理
单选题从动物心里发展为人类意识，起决定作用的是（）。A人脑的形成B物质文明的发展C语言的产生D生产劳动
单选题唯物史观认为人类的历史归根结底是（）A社会形态更替的历史B物质资料生产发展的历史C物质文明和精神文明发展的历史D少数英雄人物所决定的历史