使用游戏法时,教师应清楚地认识到所采用的游戏是为()的,所选游戏的目标和规则应与教学要求相吻合。A、幼儿服务B、教学服务C、教师服务D、家长的要求服务

使用游戏法时,教师应清楚地认识到所采用的游戏是为()的,所选游戏的目标和规则应与教学要求相吻合。

  • A、幼儿服务
  • B、教学服务
  • C、教师服务
  • D、家长的要求服务

相关考题:

指导小班幼儿角色游戏时应注意()。A.教师应更多地参与游戏过程,以平行游戏法与合作游戏法的指导方式,通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色B.角色游戏结束时宜采用情感式讲评,以情感激发为主,尽量保持幼儿游戏兴趣。C.玩具的种类适当多些,但相同种类的玩具少些D.教师应在游戏指导过程中,及时协调角色关系与现实关系

使用游车或共用游车时,在货运站系统中,将其标注为“游车”或“共用游车”。() 此题为判断题(对,错)。

下列几项中符合正确游戏教育观的是( )A.游戏是儿童的正当权利B.游戏是学习的对立面C.教师应决定游戏的情节D.教师应决定游戏的方向

游戏是幼儿非常喜欢的活动,所以任何教学活动都可以采用游戏法。

简述游戏法的定义及幼儿教师运用游戏法时应注意的问题。

自轮运转的轨道机械使用游车时应如何核收游车运费?

在日本,运动器具、玩具及其他幼儿游戏所使用的所有工具统称为()。A、恩物B、教具C、游具D、玩具

幼儿园创设听说游游戏情景的方式是()。A、用物品创设游游戏情景B、用动作创设游游戏情景C、用语言创设游游戏情景D、用物品、动作、语言创设游游戏情景均可

运输超长货物使用游车,两批货物共用游车时,游车运费各按主车货物的运价率及游车标重的()计费。

自轮运转的轨道机械使用游车时,游车运费如何计算?

利用游车装运货物,所装货物运价率高于主车货物运价率时,按所装货物的运价率核收游车运费。

超长、超限货物使用游车时,游车运费如何计算?

游梁式抽油机是以游梁支架轴和曲柄轴的连线为固定杆,以曲柄、连杆和游梁为三个活动杆所组成的四连杆机构。

两批货物共同使用游车时,游车运费()。A、各按游车的运价率及游车标重的1/3计费B、各按游车的运价率及游车标重的1/2计费C、各按主车货物的运价率及游车标重的1倍计费D、各按主车货物的运价率及游车标重的1/2计费

吊运过程中吊物向前游摆时,可采用逆着游摆方向跟车一次消除游摆。

问答题自轮运转的轨道机械使用游车时,游车运费如何计算?

多选题指导小班幼儿角色游戏时应注意()。A玩具的种类适当多些,但相同种类的玩具少些B教师应更多地参与游戏过程,以平行游戏法与合作游戏法的指导方式,通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色C教师应在游戏指导过程中,及时协调角色关系与现实关系D角色游戏结束时宜采用情感式讲评,以情感激发为主,尽量保持幼儿游戏兴趣,充分发挥游戏的娱乐功能

多选题指导小班幼儿角色游戏时应注意()。A玩具的种类适当多些,但相同种类的玩具少些B教师应在游戏指导过程中,及时协调角色关系与现实关系C教师应更多地参与游戏过程,以平行游戏法与合作游戏法的指导方式,通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色D角色游戏结束时宜采用情感式讲评,以情感激发为主,尽量保持幼儿游戏兴趣。

单选题在日本,运动器具、玩具及其他幼儿游戏所使用的所有工具统称为()。A恩物B教具C游具D玩具

单选题两批货物共同使用游车时,游车运费()。A各按游车的运价率及游车标重的1/3计费B各按游车的运价率及游车标重的1/2计费C各按主车货物的运价率及游车标重的1倍计费D各按主车货物的运价率及游车标重的1/2计费

判断题游戏是幼儿非常喜欢的活动,所以任何教学活动都可以采用游戏法。A对B错

单选题超长超限货物使用游车时,如游车为空车,制票时在品名栏输()。AFCFCBACACCRCRCDYCYC

单选题幼儿园创设听说游游戏情景的方式是()。A用物品创设游游戏情景B用动作创设游游戏情景C用语言创设游游戏情景D用物品、动作、语言创设游游戏情景均可

问答题自轮运转的轨道机械使用游车时应如何核收游车运费?

单选题使用游戏法时,教师应清楚地认识到所采用的游戏是为()的,所选游戏的目标和规则应与教学要求相吻合。A幼儿服务B教学服务C教师服务D家长的要求服务

问答题超长、超限货物使用游车时,游车运费如何计算?

填空题运输超长货物使用游车,两批货物共用游车时,游车运费各按主车货物的运价率及游车标重的()计费。