在长期的教学实践中形成的逐步稳定的态度和习惯化了的行为方式是指()A、教师的需要B、教师的成就动机C、教师的性格D、教师的自我调控能力

在长期的教学实践中形成的逐步稳定的态度和习惯化了的行为方式是指()

  • A、教师的需要
  • B、教师的成就动机
  • C、教师的性格
  • D、教师的自我调控能力

相关考题:

人对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式相结合的人格特征是() A、能力B、气质C、性格D、动机

一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的() A、性格B、气质C、风度D、修养

性格是人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中的独特心理特征的总和。 () 此题为判断题(对,错)。

()是指个人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式上的心理特征。 A.性格B.能力C.思维D.气质

________指的是人心理活动动力方面比较稳定的心理特征。性格是指个人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式上的心理特征。

性格是人对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式。() 此题为判断题(对,错)。

()是个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式.A、文化修养B、个性C、态度D、性格

精神心理是指人们在长期的社会实践中形成的行为方式、处世原则等。

科学态度是在长期科学探索实践中逐步形成的关于如何对待自然、()、对待科学研究本身的态度。

性格是一个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。

品德是自觉意志的结果,是个体在长期生活实践中养成和形成的行为习惯

()是人对客观事物相对稳定的态度体系和习惯化了的行为方式。A、个性B、性格C、人格D、修养

个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是()A、人格B、性格C、能力D、气质

性格是一个人比较稳定的对现实的态度与习惯化了的()A、行为方式B、生活方式C、学习方式D、交往方式

什么是指人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。

一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的()。

个体现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式的个性心理特征是()。A、性格B、能力C、气质D、需要

个体对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式个性心理特征是气质。

个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是()A、人格B、性格C、能力D、气质E、意志

单选题个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是()A人格B性格C能力D气质E意志

单选题在长期的教学实践中形成的逐步稳定的态度和习惯化了的行为方式是指()。A教师的需要B教师的成就动机C教师的性格D教师的自我调控能力

判断题性格是指人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。A对B错

问答题什么是指人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。

填空题一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的()。

单选题一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的()。A性格B气质C修养D风度

单选题()是人对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式。A性格B气质C能力D价值观

单选题个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是()A人格B性格C能力D气质