儿童的自主能力比较弱，则应更多考虑以声音、摇动、跳跃等因素为主的道具设施
儿童的自主能力比较弱，则应更多考虑以声音、摇动、跳跃等因素为主的道具设施
相关考题：
关于道具沟通，说法正确的是( )。A.道具沟通一般包括速率、音调、声音补白B.道具沟通是通过非词语的声音来实现C.道具沟通是指人们借助于操纵物体来传递一定的信息D.道具沟通可以表现出人们的情绪状况和态度
从教育活动的主体上看，学校自治包括（）A以政府办学为主体，公办、民办并举，给学校更多的自主权；B以校长为主体，赋予校长必要的办学自主权；C以非政府组织为主体，通过社会自治的方式自主选择扶持地区、人群、数量和方式；D以教师为主体，赋予教师必要的专业自主权；
较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（）的教育活动设计倾向。A、教师计划为主的学科（领域）教育活动B、师生共同计划的学科（领域）教育活动C、教师计划为主的综合教育活动D、儿童生成为主的综合教育活动
游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了儿童生成为主的（）。
关于道具沟通，说法正确的是（）A、道具沟通一般包括速率、音调、声音补白B、道具沟通是通过非词语的声音来实现C、道具沟通是指人们借助于操纵物体来传递一定的信息D、道具沟通可以表现出人们的情绪状况和态度
填空题游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了儿童生成为主的（）。
多选题从教育活动的主体上看，学校自治包括（）A以政府办学为主体，公办、民办并举，给学校更多的自主权；B以校长为主体，赋予校长必要的办学自主权；C以非政府组织为主体，通过社会自治的方式自主选择扶持地区、人群、数量和方式；D以教师为主体，赋予教师必要的专业自主权；