在上题的案例中，孩子们对于这个问题讨论得十分热烈，从家长限制上网到家长管束太多再到家长是否处于更年期的问题，此时社会工作者需要暗示讨论的方向，提示成员们讨论的重点，在引导提示时，社会工作者应注意（）。A、注意把握小组讨论的程序B、注意调节小组讨论的氛围C、随时保持中立的立场D、妥善处理讨论中发生的冲突E、进行适当摘述
在上题的案例中，孩子们对于这个问题讨论得十分热烈，从家长限制上网到家长管束太多再到家长是否处于更年期的问题，此时社会工作者需要暗示讨论的方向，提示成员们讨论的重点，在引导提示时，社会工作者应注意（）。
- A、注意把握小组讨论的程序
- B、注意调节小组讨论的氛围
- C、随时保持中立的立场
- D、妥善处理讨论中发生的冲突
- E、进行适当摘述
相关考题：
Then the report was followed by a heated discussion.() A.报告之后是大家热烈的讨论。B.热烈的讨论之后是一个报告。C.报告和讨论都进行的很热烈。
在案例分析法中，案例讨论的步骤如下，排序正确的是（ ）。①展示案例资料；②确定核心问题；③小组分别讨论；④选择最佳方案；⑤全体讨论解决问题的方案。A．①②③④⑤B．①③②④⑤C．①⑤②③④D．①⑤③②④
关于培训与开发中的案例讨论法的说法，错误的是()。A:运用案例讨论法的主要目的是解决问题B:案例讨论法是一种用集体讨论方式进行培训与开发的方法C:案例讨论法的适用对象是中层以上管理人员D:培训与开发人员应事先对案例素材进行充分准备
在案例分析法中，案例讨论的步骤如下，排序正确的是( )。①展示案例资料②确定核心问题③小组分别讨论④选择最佳方案⑤全体讨论解决问题的方案A:①②③④⑤B:①③②④⑤C:①⑤②③④D:①⑤③②④
在每日站会上，一个团队成员声明遇到了一个问题。这将团队引入到了一个解决问题的讨论中。SM应该怎么办？（）A、告诉团队成员在会议结束前搁置这个讨论B、如果这个问题重要，允许这个讨论，从而讨论、获得一个问题的解决方案C、突然中止站会并安排另外一场会议去讨论这个问题D、询问团队成员他们如何使用每日站会
多选题在上题的案例中，孩子们对于这个问题讨论得十分热烈，从家长限制上网到家长管束太多再到家长是否处于更年期的问题，此时社会工作者需要暗示讨论的方向，提示成员们讨论的重点，在引导提示时，社会工作者应注意（）。A注意把握小组讨论的程序B注意调节小组讨论的氛围C随时保持中立的立场D妥善处理讨论中发生的冲突E进行适当摘述
单选题关于培训与开发中的案例讨论法的说法，错误的是（ ）。A运用案例讨论法的主要目的是解决问题B案例讨论法是一种用集体讨论方式进行培训与开发的方法C案例讨论法的适用对象是中层以上管理人员D培训与开发人员应事先对案例素材进行充分准备
问答题这是一位教师在进行大班故事教学活动《小蝌蚪找妈妈》中的片段： 在熟悉故事内容后，教师对幼儿提了这样几个问题：“你们喜欢这个故事吗？”“这个故事中有谁？”“为什么小蝌蚪问了这么多动物妈妈，它都没有找到自己的妈妈？”前面两个问题孩子们很快做出了回答，到第三个问题了，幼儿不作声，于是这位教师指指图片上的动物，孩子们连忙说：“他们没有问青蛙妈妈。”孩子们开始自由讨论，有的说“他们问的是小白鹅的妈妈。”有的说：“小乌龟的妈妈。”…… 有的跟同伴分享，还有的跟老师交流，教师适时鼓励孩子模仿小动物的样子，引得孩子们捧腹大笑。 看着孩子们在兴头上，又提问：“小蝌蚪找到妈妈会做什么？如果是你，会怎么办？”孩子们像炸开了锅，你一言我一语，气氛特别热烈。请根据语言教学的原理对以上教学片段进行分析。
多选题单亲儿童小组在讨论小学生是否应该上网的问题，社会工作者在讨论过程中提出了以下几个问题：“小学生是不是可以无限制地上网呢？如果不是，请做出解释。”“如果小学生可以上网，那我们应该怎样去安排自己的上网时间呢？”在案例中，社会工作者应用了（）提问类型。A重新定向型的提问B开放式的提问C深究问答型的提问D封闭式的提问E反馈和阐述型的提问
单选题对于这个问题，我们已经讨论过了。A对待B对方C关于D至于