教育心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（ ）。A．直接转化途径B．间接转化途径C．直接发生途径D．伺接发生途径
新的学习需要可以通过两条途径来形成：直接发生途径和{pz_填空}转化途径。
新的学习需要可以通过两条途径来形成：直接发生途径和{ }转化途径。
教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，利用（ ）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A.直接发生途径B.直接转化途径C.间接发生途径D.间接转化途径
在植物组织培养中，外植体脱分化后，再分化形成完整植株的途径有两条：一是 器官发生途径，二是____途径。
81、在植物组织培养中，外植体脱分化后，再分化形成完整植株的途径有两条：一是 器官发生途径，二是____途径。
6、在植物组织培养中，外植体脱分化后，再分化形成完整植株的途径有两条：一是 器官发生途径，二是____途径。
组织培养植物再生途径有两条：一是体细胞胚胎发生，另一个是愈伤组织发生。
10、组织培养植株的再生途径有两条：一是器官发生，另一是组织发生。