促进婴儿的个性发展、()等是玩具的主要功能。A、促进婴儿动作技能的发展B、多功能性、多层次性C、帮助婴儿了解事物之间的联系和娱乐观赏性D、阻碍婴儿心理的发展
婴儿动作发展对心理发展的重要意义在于（ ）。A．动作发展是心理发展的源泉或前提B．婴儿动作是心理发展的外部表现C．婴儿动作的发展促进了空间认知的发展D．婴儿动作的发展促进了社会交往能力的发展
不宜太重、（）等都是玩具安全性得分要求。A.注意玩具的多功能性、多层次性B.1岁之前可选择拼图类、剪贴类的玩具C.不宜太小、注意防火D.买漂亮的、新奇的玩具
促进婴儿肌肉动作的流畅性、（）等都是婴儿动作技能训练的效果。A.促进身体的活动平衡协调能力B.促进婴儿的美感C.促进婴儿的认知能力D.提高婴儿的抽象思维
婴儿动作发展对心理发展的意义有（ ）。A．动作发展是心理发展的源泉或前提B．婴儿动作是心理发展的外部表现C．婴儿动作发展促进了空间认知的发展D．婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展
手的抓握动作发展的意义包括（ ）。 (A)抓握动作是婴儿主动地探索和认识周围事物的表现(B)为认识发展奠定基础(C)促进言语的发展(D)开始操作工具，使动作具有间接性
婴儿动作技能训练的效果有：（）A促进婴儿交往能力B促进婴儿认知能力提高C促进婴儿肌肉动作的流畅性D促进婴儿的语言能力
促进婴儿肌肉动作的流畅性、（）等都是婴儿动作技能训练的效果。A、促进身体的活动平衡协调能力B、促进婴儿的美感C、促进婴儿的认知能力D、提高婴儿的抽象思维
婴儿的动作发展对于心理发展的意义包括（）。A、动作发展是心理发展的源泉或前提B、婴儿动作是心理发展的外部表现C、婴儿动作发展促进了空间认知的发展D、婴儿动作的发展促进了社会交往能力的发展
玩具安全性的识别要求有（）等。A、不宜太重或太小、、注意防火B、1岁之前可选择拼图类、剪贴类的玩具C、往意玩具的多功能性、多层次性D、要促进婴儿个性的发展
保持婴儿的卧具、餐具、玩具、家具的清洁，能够促进婴儿（ ）。A、食欲B、动作技能C、自理能力D、健康成长
卧具、餐具、玩具、家具等的清洁有助于婴儿（）。A、增强食欲B、健康成长C、自理能力发展D、动作技能提高
不宜太重、（）等都是玩具安全性得分要求。A、注意玩具的多功能性、多层次性B、1岁之前可选择拼图类、剪贴类的玩具C、不宜太小、注意防火D、买漂亮的、新奇的玩具
玩具有（）等主要的功能。A、帮助婴儿了解事物之间的联系和娱乐观赏性B、促进婴儿动作技能的发展、个性发展C、阻碍婴儿心理的发展D、分散婴儿的注意力
婴儿动作发展对心理发展的意义有（）。A、婴儿动作是心理发展的外部表现B、婴儿动作发展促进了空间认知的发展C、婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展D、动作发展是心理发展的源泉或前提
婴儿动作发展主要包括全身动作的发展和（）的技能发展两个方面。
为了儿童的个性化发展，保教人员为游戏提供的游戏材料应强调多功能性和（）。A、游戏性B、安全性C、参与性D、可变性
多选题婴儿的动作发展对于心理发展的意义包括（）。A动作发展是心理发展的源泉或前提B婴儿动作是心理发展的外部表现C婴儿动作发展促进了空间认知的发展D婴儿动作的发展促进了社会交往能力的发展
多选题婴儿动作发展对心理发展的意义有（ ）。A动作发展是心理发展的源泉或前提B婴儿动作是心理发展的外部表现C婴儿动作发展促进了空间认知的发展D婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展
单选题玩具有（）等主要的功能。A帮助婴儿了解事物之间的联系和娱乐观赏性B促进婴儿动作技能的发展、个性发展C阻碍婴儿心理的发展D分散婴儿的注意力
单选题为了儿童的个性化发展，保教人员为游戏提供的游戏材料应强调多功能性和（）。A游戏性B安全性C参与性D可变性
单选题玩具安全性的识别要求有（）等。A不宜太重或太小、、注意防火B1岁之前可选择拼图类、剪贴类的玩具C往意玩具的多功能性、多层次性D要促进婴儿个性的发展
多选题手的抓握动作发展的意义包括（）。A抓握动作是婴儿主动地探索和认识周围事物的表现B为认识发展奠定基础C促进言语的发展D开始操作工具，使动作具有间接性
单选题促进婴儿肌肉动作的流畅性、（）等都是婴儿动作技能训练的效果。A促进身体的活动平衡协调能力B促进婴儿的美感C促进婴儿的认知能力D提高婴儿的抽象思维
填空题婴儿动作发展主要包括全身动作的发展和（）的技能发展两个方面。
单选题卧具、餐具、玩具、家具等的清洁有助于婴儿（）。A增强食欲B健康成长C自理能力发展D动作技能提高
单选题促进婴儿的个性发展、（）等是玩具的主要功能。A促进婴儿动作技能的发展B多功能性、多层次性C帮助婴儿了解事物之间的联系和娱乐观赏性D阻碍婴儿心理的发展