与口语、体态语等其他教学信息传呈方式相比,教学板书独具的特点和优势是:() A:形象性B:凝固性C:简练性D:动态性

与口语、体态语等其他教学信息传呈方式相比,教学板书独具的特点和优势是:()

A:形象性

B:凝固性

C:简练性

D:动态性

相关考题：

广义的教学语言包括教学过程中教师使用的() A、教学口语B、书面语言(如板书、作业批语等)C、课堂辅导D、体态语言
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______是指教师在教育教学过程中,运用表情、手势等体态语言来传递教学信息、表达情感态度的一种无声教学语言。 A、积极体态语言B、消极体态语言C、无意义体态语言D、教学体态语
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在下列选项中，属于教学信息输出技能的有（ ） A．教学观察技能 B．口语表达技能 C．板书技能 D．设计课堂教学技能 E．体态表达技能
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教学口语是指执教者通过发声（包括借助其他媒体以声音形式）传达呈现和交流教学信息的操作。（）
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教学口语是指执教者通过发声（包括借助其他媒体以声音形式）传达呈现和交流教学信息的操作。
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板书这种教学操作行为所传达的教学信息与体态言语信息一样，也具有可视性，但与体态言语可视的瞬时性、模糊性、松散性相比又有自身的特点。
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课堂教学艺术是对教学技能的超越，是各种教学技能灵活、多样和创造性的运用，是教学内容的组织、教学对象的管理、教学表演技能（口语、体态语、板书语等）有机组成的一曲交响乐章，给人以美感和愉悦。（）
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课堂教学艺术是对教学技能的超越，是各种教学技能 的运用，是教学内容的组织、教学对象的管理、教学表演技能（口语、体态语、板书语等）有机组成的一曲交响乐章，给人以美感和愉悦。
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【单选题】讲授的语言包括（）A．教学口语和文字语言B．教学口语和教案语言C．教案语言和体态语言D．教学口语和体态语言
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