为完成原型定向阶段的主要学习任务，教师应做些什么工作?

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在原型定向阶段，教师应当怎样帮助学生完成学习任务。
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智力技能形成的三个阶段依次是（ ）A、原型定向、原型内化、原型操作B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型定向、原型操作、原型内化D、原型内化、原型定向、原型操作
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结合实际，论述在原型定向阶段教师应当怎样帮助小学生完成学习任务?
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为完成原型定向阶段的主要学习任务，教师应做些什么工作？
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7.以研究行为目标著名的 ，强调应该以具体而明确的方式说明学习者完成学习任务后能做些什么，并且提出了教学目标编写的ABCD法
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以研究行为目标著名的马杰，强调应该以具体而明确的方式说明学习者完成学习任务后能做些什么，并且提出了教学目标编写的_________法。
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23、单选题 动作的定向阶段，学生的学习内容依次有（） ①讲解活动原型 ②拟定并实施智力活动的实践模式 ③在大脑中形成活动的定向的表象；④确定活动原型 ⑤熟悉活动的程序和方法 ⑥示范活动原型 ⑦明确活动的任务和意义 A①③⑥ B③④⑥ C⑦⑤③ D③⑥⑦
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