学习与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。（ ）
现代阅读观认为，学习者____是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用和过程而____的。
学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是 ( )A．联结学习论B．认知学习论C．信息加工学习论D．建构学习论
知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，包括知识获得、知识保持、__________三个阶段。
数学学习的过程包括()阶段。A、输入阶段B、新旧知识相互作用阶段C、领悟阶段D、操作运用阶段
知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，包括知识获得、知识保持、____________三个阶段。
学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成的。这种学习理论是（ ）。A.联结学习论B.认知学习论C.信息加工学习论D.建构学习论
学习的过程不只是被动地接受信息，更是理解信息、加工信息、主动建构知识的过程。这种建构过程需要通过新旧经验的相互作用来实现，适宜的（）可以帮助学生重温旧经验、获得新经验。
11、以下关于建构主义的学习观点正确的有哪些？A．学习是学生自己建构知识的过程B．学习是学生根据自己的经验背景，对外部信息进行主动选择、加工和处理，从而获得意义C．学习是新旧知识经验之间的双向的相互作用过程D．学习是学生与学习环境互动的过程