在西方. “课程”一词意为跑马道,指学生要沿着学习的“跑道”学习。首先把课程用于教育科学的专门术语的人是( )A.德国的赫尔巴特B.美国的杜威C.英国的斯宾塞D.俄罗斯的马卡连柯

在西方. “课程”一词意为跑马道,指学生要沿着学习的“跑道”学习。首先把课程用于教育科学的专门术语的人是( )

A.德国的赫尔巴特

B.美国的杜威

C.英国的斯宾塞

D.俄罗斯的马卡连柯


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在西方. “课程”一词意为跑马道,指学生要沿着学习的“跑道”学习。首先把课程用于教育科学的专门术语的人是( )A.德国的赫尔巴特B.美国的杜威C.英国的斯宾塞D.俄罗斯的马卡连柯

课程原意为“跑道”,最常见的定义是指“学习的过程”(courseofstudy),微课程作为一种新型课程形态,也应该包含的课程基本要素有() A、课程目标B、课程内容C、课程实施(包括教学资源准备、教学活动设计)D、课程评价E、课程模式

把课程用于教育科学的专门术语,始于 ( )A、 夸美纽斯B、 麦克费尔C、 华生D、斯宾塞

把课程用于教育科学的专门术语,始于( )A.夸美纽斯B.洛克C.斯宾塞D.朱熹

把课程用于教育科学的专门术语始于( )。A.朱熹B.孔颖达C.夸美纽斯D.斯宾塞

把“课程”用于教育科学的专门术语始于( ) A.泰勒 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.杜威

英国教育家( )把课程用于教育科学的专门术语。他把课程解释为教学内容的系统组成。

下列首先把“课程”用于教育科学的专门术语,将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是( )。A.杜威B.布鲁纳C.斯宾塞D.赫尔巴特

把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家(  )。A、洛克B、斯宾塞C、赫尔巴特D、杜威