我国的社区教育开始于______的上海和天津等地,最初都是从青少年的校外教育入手的。 A、20世纪60年代B、20世纪70年代C、20世纪90年代D、20世纪80年代
我国的社区教育开始于______的上海和天津等地,最初都是从青少年的校外教育入手的。
A、20世纪60年代
B、20世纪70年代
C、20世纪90年代
D、20世纪80年代
相关考题：
主要围绕社区中青少年发展的需求,为青少年提供综合的、全面的服务,服务不仅仅是要解决物质问题,更重要的是以教育青少年、服务青少年为目标。这是青少年社区工作的()技巧。 A.建设社区相关社会舆论入手介入社区B.发动社会资源、争取社会力量入手介入社区C.非物质的、教育性的服务入手介入社区D.直接的物质性建设目标入手介入社区
根据青少年阶段的发展特点和需要，社会工作者计划首先从预防层面对青少年网络成瘾问题进行干预，下列社会工作者的做法中，最适宜的是（ ）A.从个人层面入手，要求青少年远离网络游戏B.从家庭层面入手，促进青少年与父母的沟通C.从学校层面入手，减少青少年课业学习负担D.从社会层面入手，加强对青少年的道德教育
(2019年)根据青少年阶段的发展特点和需要，社会工作者计划首先从预防层面对青少年网络成瘾问题进行干预，下列社会工作者的做法中，最适宜的是（）A.从个人层面入手，要求青少年远离网络游戏B.从家庭层面入手，促进青少年与父母的沟通C.从学校层面入手，减少青少年课业学习负担D.从社会层面入手，加强对青少年的道德教育
社区工作者在初步进入社区时，通过在小广场举行家电修理等便民服务来介入社区和居民建立关系，这是一种从（）入手介入社区的工作方法。A．从社区调查入手介入社区B．从社区突发事件入手，介入社区C．从社区教育入手介入社区D．从服务提供入手介入社区