()也称为类别测量或定名测量,它是测量层次最低的一种,本质上是一种分类体系,即将研究对象的不同属性或特征加以区分,标以不同名称或符号,确定其类别,数学特征是(不)等于,具有对称性和传递性。 A、定类测量B、定序测量C、定距测量D、定比测量

()也称为类别测量或定名测量,它是测量层次最低的一种,本质上是一种分类体系,即将研究对象的不同属性或特征加以区分,标以不同名称或符号,确定其类别,数学特征是(不)等于,具有对称性和传递性。

A、定类测量

B、定序测量

C、定距测量

D、定比测量


相关考题:

( )也称等级测量,是指对测量对象的属性和特征的类别进行鉴别并能比较类别大小的一种测量方法。 A.定类测量B.定序测量C.定距测量D.定比测量

()也称类别测量、分类测量或定名测量,是对测量对象的性质或类型的测量。 A.定类测量B.定序测量C.定距测量D.定比测量

定距测量是一种分类体系,即将研究对象的不同属性或特征加以区分,标以不同的名称或符号,确定其类别。() 此题为判断题(对,错)。

___是对测量对象的属性或特征的类别加以鉴别的一种测量方法。

定距测量是一种分类体系,即将研究对象的不同属性或特征加以区分,标以不同的名称或符号,确定其类别。A对B错

测量的作用主要是确定研究对象某些特定属性的类别或水平。A对B错

20、分类的具体过程是:分析分类对象的特点,抽提特征要素(现象或本质)→以特征要素为标准划分类别→将对象与类别进行关联,建立分类体系→理清基于不同分类标准的分类体系之间的关系→思考分类的价值和应用途径

分类的具体过程是:分析分类对象的特点,抽提特征要素(现象或本质)→以特征要素为标准划分类别→将对象与类别进行关联,建立分类体系→理清基于不同分类标准的分类体系之间的关系→思考分类的价值和应用途径

分类的具体过程是:分析分类对象的特点,抽提特征要素(现象或本质)→以特征要素为标准划分类别→将对象与类别进行关联,建立分类体系→理清基于不同分类标准的分类体系之间的关系→思考分类的价值和应用途径。