下列哪一项不是FIM交流类理解项包含的内容 ( )A、理解复杂和抽象的信息B、基本生理需要的理解C、生活实际需要的理解D、复杂抽象的观念的表达E、基本生理需要的表达
下列哪一项不是FIM交流类理解项包含的内容 ( )
A、理解复杂和抽象的信息
B、基本生理需要的理解
C、生活实际需要的理解
D、复杂抽象的观念的表达
E、基本生理需要的表达
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在所介绍的美国案例中,有不少都营造了具体而与学生息息相关的情景作为课题的导入,下列哪一项不是这安排的好处?() A.把复杂的问题简化，有助学生理解B.提起学生的兴趣C.引起学生的同理心，认同解决这问题的意义D.把抽象的知识内容具体化，有助学生理解及思考
下列哪一项不是临终关怀的道德要求A.认识和理解临终病人 B.尊重临终病人的权利 SXB 下列哪一项不是临终关怀的道德要求A.认识和理解临终病人B.尊重临终病人的权利C.无需满足临终病人的意愿D.同情和关心临终病人的家属E.重视临终病人的生命品质
关于速率方程与反应物、产物的浓度关系理解中，错误的是（ ）。A.基元反应的速率方程中只包含反应物的浓度项B.某些复杂反应的速率方程中只包含反应物的浓度项C.复杂反应的速率方程不包含反应物的浓度项D.复杂反应的速率方程中可以包含反应物和产物的浓度项
【单选题】信息发送者对下列哪一项负责？（)A．确保信息被正确接收和理解B．促使信息接收者赞同信息的内容C．尽量减少沟通中的噪声D．确保信息清晰和完整以便被正确理解