残疾人社会工作者通常在专门的组织机构开展工作，他们所研究运用到的专业方法通常有（ ）。A．个案工作B．小组工作C． 社区工作D．社区矫正E．社区工作行政
残疾人社会工作者通常在专门的组织机构开展工作，他们所研究运用到的专业方法通常有（ ）。
A．个案工作
B．小组工作
C． 社区工作
D．社区矫正
E．社区工作行政
相关考题：
社会工作者承担研究者的角色，关于这一角色，下列说法正确的有（ ）。A．指专门的研究人员B．每一个社会工作者都是研究者C．研究者角色对于社会工作者来说，是可有可无的D．社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以提高专业服务水平E．社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以发展社会工作专业知识与理论，为社会政策的制定提供依据
社会工作者承担研究者的角色，关于这一角色，下列说法不正确的有（ ）。A．指专门的研究人员B．每一个社会工作者都是研究者C．研究者角色对于社会工作者来说，是可有可无的D．社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以提高专业服务水平E．社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以发展社会工作专业知识与理论，为社会政策的制定提供依据
下列对家庭社会工作者的陈述，最正确的是（ ）。A．家庭社会工作是一项整合性的专业社会工作B．家庭社会工作室一项分散性的专业社会工作C．家庭社会工作者是一项专门运用个案工作方法的专业社会工作D．家庭社会工作是一项专门运用小组工作方法的专业社会工作E．家庭社会工作是一项专门运用社区工作方法的专业社会工作
实际社会工作者与专业社会：工作者的区别有( ).A．实际社会工作者一般是行政或事业“干部”，而不是专业人员B．实际社会工作者受过系统的社会服务方面的专业训练C．实际社会工作者一般靠行政系统自上而下地开展工作，专业社会工作者强调与服务对象的平等关系D．实际社会工作者的活动或多或少地带有政治色彩E．实际社会工作者所遵循的一般是行政权威，而专业社会工作者首先遵循的是专业
社会工作者承担研究者的角色，关于这一角色，下列说法不正确的有()。A:指专门的研究人员B:每一个社会工作者都是研究者C:研究者角色对于社会工作者来说，是可有可无的D:社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以提高专业服务水平E:社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以发展社会工作专业知识与理论，为社会政策的制定提供依据
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究的结果应用到自身所从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（ ）。A．观察法B．读书法C．文献法D．行动研究法
社会工作者：“学校领导不尊重学生的兴趣和选择，我没办法开展小组工作了。”督导：“他们怎么不尊重学生的兴趣和选择了?”社会工作者：“他们不允许学生开展一些激烈的对抗性比赛。”督导：“你觉得学校领导这么做的考虑是什么?”社会工作者：“主要是为了学生的安全吧。”督导：“你能在小组工作目标和学校领导关注点中找到共同之处吗?”社会工作者：“嗯，那我再想想怎么做才能两全其美吧。”上述对话主要体现了社会工作者专业伦理()的作用。A.约束社会工作者运用专业方法开展工作B.维护合作机构在专业服务中的单方利益C.促进社会工作者提供更加适当的服务D.确保社会工作者在专业服务中实现个人价值
（ ），中国残联创办了“中国康复研究中心”，这是集医疗、教育和研究为一体的残疾人服务中心，其中社会康复工作由专业社会工作者实施，在中国康复中心设有专门的社会工作部。A.1988年10月B.1987年8月C.1988年11月D.1987年10月
（ ），中国残联创办了"中国康复研究中心”，这是集医疗、教育和研究为一体的残疾人服务中心，其中社会康复工作由专业社会工作者实施，在中国康复中心设有专门的社会工作部。A.1988年10月B.1989年10月C.1988年9月D.1987年10月