顺应是儿童把新的刺激纳入自己已有的认知图式的过程。（ ）

顺应是儿童把新的刺激纳入自己已有的认知图式的过程。（ ）

相关考题：

()是指把外部信息直接纳入自己已有的认知结构的过程。 A、认知B、概念C、顺应D、同化
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把新事物嵌入旧的即原有图式中的认知过程,是使新的感知事物或刺激事件与现有的行为模式一体化的过程,指的是()。
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主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构。这个过程叫( )。A．整合B．同化C．顺应D．平衡
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儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被称为（ ）。A.同化B.顺应C.平衡D.发展
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主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构。这个过程叫()。A:整合B:同化C:顺应D:平衡
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主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构这个过程是（ ）。A.整合B.同化C.顺应D.平衡
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主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构这个过程是（）。单选A. 整合B. 同化C. 顺应D. 平衡
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顺应是个质变的过程，个体为了适应新的信息，改变或调整自己原有的图式。A对B错
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7、主体已建立的认知结构不能适应外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这个过程叫（）。A．顺应B．同化C．平衡D．图式
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