简述“数与代数”领域的内容与1992年义务教育教学大纲相比的主要变化。

简述“数与代数”领域的内容与1992年义务教育教学大纲相比的主要变化。


相关考题:

从知识的领域切入看,我国新世纪数学课程内容中的第二阶段(4—6年级)的“数与代数”部分主要包含()等内容。 A、数的认识B、数的运算C、常见的量D、式与方程E、探索规律

从知识的领域切入看,我国新世纪数学课程内容中的第一阶段(1—3年级)的“数与代数”部分主要包含()等内容。 A、数的认识B、数的运算C、常见的量D、式与方程E、探索规律

“数与代数”的内容主要包括()。 A.数与式B.方程与不等式C.空间图形D.概率

下列内容属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》第三学段“数与式”的是( )。①有理数 ②方程 ③实数 ④代数式 ⑤整式与分式 A.①②③④B.①②④⑤C.①③④⑤D.①②③⑤

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。A、数与代数,图形与几何,统计与概率,综合与实践B、数与代数,图形与几何,统计与概率,数学实验C、数与代数,图形与几何,统计与概率,数学建模D、数与代数,图形与几何,统计与概率,数学文化

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( ).A.数与代数,图形与几何,统计与概率,综合与实践B.数与代数,图形与几何,统计与概率,数学实验C.数与代数,图形与几何,统计与概率,数学建模D.数与代数,图形与几何,统计与概率,数学文化

下列内容属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》第三学段“数与式”的是( )。 ①有理数②方程③实数④代数式⑤整式与分式A、①②③④B、①②④⑤C、①③④⑤D、①②③⑤

《义务教育教科书》的四个领域教材内容是()和“综合与实践”。A.数与代数”B.“图形与几何”C.“统计与概率”D.“探索规律”

“数与代数”的主要内容包括:数的认识,数的表示,数的大小,数的运算,数量的估计;字母表示数,代数式及其运算;简易方程及其应用;探索规律等。