现代教师职业大致经历了三个发展阶段，致力追求教师的_____________是目前大多数国家共同的理想追求。
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电路理论发展大致经历了“经典电路理论发展阶段”、“近代电路理论发展阶段”、“电路与系统理论发展阶段”三个阶段。
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