积极的归因方式是将失败归为()．A．能力B．努力程度C．任务难度D．身心状态

积极的归因方式是将失败归为()．

A．能力

B．努力程度

C．任务难度

D．身心状态

相关考题：

根据维纳归因理论，人的内在的稳定的不可控的因素为 ( )A、 能力高低B、努力程度C、 任务难度D、 身心状态
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将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于 （ ）A． 能力B． 努力C． 任务难度D． 运气
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将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于 （ ） A．能力 B．努力 C．运气 D．任务难度
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积极的归因是:() A、将失败归因于缺乏努力B、将成功归因于运气C、将失败归因于运气D、将成功归因于任务难度
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将考试成绩的好坏归因于内部可控因素，指归因于（）。A.任务难度B.身心状态C.努力程度D.能力高低
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在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是（）归因。A.运气B.能力C.努力D.任务难度
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对行为结果的归因中，属于稳定归因的因素是（　）。A.能力和努力程度B.能力和运气好坏C.能力和任务难度D.努力和任务难度
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在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是（)归因A．运气B．努力C．能力D．任务难度
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5、10.以下幼儿常见的归因中，哪一因素属于可控的因素（）A．能力高低 　B．努力程度C．任务难度　D．身心状态
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